从中职生成长为全国技术能手!这位高职老师是企业“救火队员”
2007年,王有安从湖北机械工业学校(现湖北工程职业学院)毕业后留校,成为一名实训教师。33岁时,他成为黄石最年轻的首个国务院政府特殊津贴获得者。现年36岁的王有安,已拥有17年的实训教学经历。从中职生到全国技术能手,王有安走得每一步都很踏实。中职生,这只是他的起点2004年,16岁的王有安就读湖北机械工业学校...
鄂尔多斯:培塑新时代高素质专业化的“暖城教育家”
随着政策落地,一线教师到手的工资一年比一年多,“当老师待遇好”成为鄂尔多斯百姓的普遍共识。不仅如此,鄂尔多斯对教师的关心关爱更是全方位的,覆盖了吃、穿、住、医、养等各个方面。鄂尔多斯旗(区)两级均实行教师疗养休养制度,每年寒暑假遴选“三名”人员、优秀教师、乡村教师、老教师等到外地疗休养。支持教师提升学...
“真正把教育摆在先行官的位置”
????在福建工作期间,习近平提出“教师工作的价值是无法用金钱来计算的”“教师是振兴教育乃至振兴民族的希望所在”等重要论断,用实际行动号召全社会大力营造尊师重教的良好氛围。????受地方财政制约,宁德教育硬件设施亟待改善,中小学教师队伍更是薄弱。习近平到任后以地委名义下发的第一份有关教育发展的文件就是...
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闽江学院南门入口处巨石上,16个大字熠熠生辉:“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”。这是习近平兼任闽大校长时提出的办学理念。1990年9月22日,在以校长身份第一次与闽大师生见面时,习近平就指出,闽大是职业大学,学校性质本身决定了要注重强化技能训练与动手能力的培养,要把每一位学生造就成多功能应用型人才。
致敬!2024年“感动广州的优秀教师”名单出炉
针对高职艺术设计类专业人才培养与市场需求脱节的问题,他积极投身“工学商一体化”人才培养模式改革与实践。为落实改革,实现人才的差异化培养,他与学院团队成员整合社会资源开展多种形式的教育教学改革探索。他推动与广东省广告集团等单位建立“湾区广告产业学院”“广东轻工顺德珠宝产业学院”;推进国家职业教育广告艺术...
扎根农村职教25年!一起来看内江教师周琳如何守护孩子求学梦——
今年43岁的周琳先后在资中县双龙镇中心学校、资中县双龙职业中学、资中县职业技术学校任教,扎根农村职教25年,她始终敬业乐业,“严爱”结合,帮助中职学生不断突破自我,人人出彩,人人成才(www.e993.com)2024年9月11日。敬业乐业匠心育人“我选择教师这个职业,很大程度是受到家庭氛围的影响和熏陶。”周琳介绍,其父亲是一名语文老师,对待学生有耐心...
优秀双师型教师聂蕾:学深悟透重实践,扎根职业教育一线
在报考大学时,她义无反顾地选择了师范院校。毕业时,浏阳市职业中专来到学校进行招聘,她抓住机会,进入职业中专成为一名计算机老师。在和学生们的日常相处中,聂蕾倾注着关爱和照顾。“特别是刚刚入校的新生,面对新环境可能出现学业压力大、焦虑等问题。”聂蕾说,每个新学期,她都会从心理疏导做起,帮助孩子们重拾自信。
安徽省教育厅 安徽省经济和信息化厅 安徽省人力资源和社会保障厅...
(二)中职学生组:学生参赛选手须是中等职业学校(含技工学校)全日制在籍学生,五年制高职学生仅限一至三年级(含三年级)的学生,教师参赛选手须是职业院校教龄2年以上(含)的在职教师。(三)其他事项1.技师学院、高级技工学校高级工班以上学生可参加省高职组大赛,但不作为国赛推荐队伍(高职组大赛方案另行通知)。
录取分数堪比211,职业本科更好找工作?
职业本科的生源主要来自普通高中、中职和高职院校,但三类学生的学制不同。高职生学制为两年,中职生和普通高中毕业生同为四年学制,但因基础差异,职业本科院校往往将其分在两个班教学,老师要为不同生源准备不同教案。2021年5月,作为“双高计划”院校之一的兰州资源环境职业技术学院与兰州财经大学长青学院合并,升格为省...
开放职校:用时代资源为职业教育赋能添彩|中职|学校|教师|职教|...
目前,学校拥有罗湖和龙岗两个校区,分别招收走读生和全日制寄宿生,现有在校生3000多名。该校是深圳市规模较大的公办中职学校之一,是由深圳信息职业技术学院牵头的东部职教集团主要成员。▲竞赛课专业紧扣产业特色教师富有教学经验我国正积极推进经济结构优化与产业转型升级的战略布局,在此过程中,职业教育作为与产业...