“印度人口超过中国”背后的教育考量

根据联合国教科文组织相关数据,2022年,印度各级教育学龄人口规模居全球第一位,合计达到5.51亿人,接近其人口总规模的40%,是我国的1.5倍多。受学龄人口规模的影响,印度各级教育在校生总规模也高于我国,2022年约为3.40亿人,而我国约为3.08亿人(教育部2022年公布数据为2.93亿人,对高等教育非全日制学生进行了折算)。分...

教育部 广东省人民政府关于推进深圳职业

为打造世界一流职业教育,服务国家战略和建设粤港澳大湾区、支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区,教育部、广东省人民政府决定共同推进深圳职业教育高端发展,率先建立中国特色职业教育高质量发展模式,并提出以下实施意见。一、指导思想和建设目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻习近平总书记对广东、深圳...

教育部专场解读全面推进教育强国建设

这段时间以来,整个教育系统正在全面学习、领会、宣传习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神,把教育强国建设作为“一号工程”推动落实。教育部将深入学习领会并与地方、部门充分沟通,进一步凝聚思想共识,共同推进教育强国建设。同时,教育部将深入谋划贯彻落实全国教育大会精神,把宏伟蓝图变成路线图,把方向变成方法,并将...

国新办发布会聚焦全面推进教育强国建设

总书记指出,教育是强国建设、民族复兴之基,强调我们要建成的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力,用这六个特质来表达出教育强国的根本特征,要求我们牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,正确处理支撑国家战略和满足民生需求...

国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会(教育部)

到本月,国家智慧教育平台已经有超过500亿次的访问量,成为世界上应用最活跃、受益最多的平台,也为我国基础教育、职业教育、高等教育提供了宝贵的数据资源,国家数字化教育战略取得扎实成效。同时,我们还成功推动联合国教科文组织在华设立国际STEM教育研究所。这些工作对我们进一步服务社会、推进国际交流合作具有重要意义。

感受非洲铜的心跳——刚果(金)-赞比亚铜矿产业链调研报告

近五年中国持续成为刚果(金)FDI来源第一大国(www.e993.com)2024年11月18日。据联合国统计,刚果(金)2022年接受外商直接投资流入18.5亿元,同比-1%。据《中国对外直接投资统计公报》数据,近五年中国持续作为其FDI第一大来源国,2022年来自中国的直接投资为3.9亿元,占同期刚果(金)接受FDI总额的21%。欧美等国近年来与刚果(金)就关键原材料开发及供...

侯怀银,宋美霞:终身教育学研究在中国的进展

终身教育学的学科定位和性质是一个复杂的问题,不同的学者从不同的角度提出了各自独特的见解。根据已有的研究,这些学者主要从以下方面展开探讨:第一,“主体、主导说”。有研究者认为,终身教育是21世纪的教育主题,是对教育实践与理论体系的重大变革,并在当下学习型社会中具有重要意义。因此,在教育科学体系中,终身教...

高等教育毛入学率:教育强国建设视野下的内涵探讨与科学应用

因此,联合国教科文组织(UNESCO)于1997年修订了ISCED,将通过远程学习和其他非传统形式接受高等教育的学生也考虑在内,并对高等教育的课程和学制作出了规定。根据这一标准,我国的普通本专科、成人本专科和硕士教育都属于高等教育第一阶段,博士教育则是高等教育第二阶段。

教育时评:迈出教育强国建设的铿锵步伐

联合国教科文组织国际STEM教育研究所“落子”上海、2024世界数字教育大会成功举办,成都大运会、世界中文大会、中国国际大学生创新大赛圆满收官,国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线,该平台已成为全球第一大教育资源库,平台页面浏览总量已达405.40亿次,职业教育、数字教育成为各国争相与我国教育合作的新增长点……一年来...

以改革创新激发教育强国建设新动能

国家层面配套政策体系逐步健全;“国优计划”启动,支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师;国家教育数字化战略行动向纵深推进,实现优质教育资源服务供给能力、数字赋能大规模因材施教水平、中国数字教育国际影响力和美誉度“三大提升”;联合国教科文组织一类中心国际STEM教育研究所落户中国,具有重要里程碑...