2024年全国模范教师、东南大学教授宋爱国:教学和科研是最让我幸福...

“虽然我和团队承担了大量科研任务，但是我一直认为，作为一个教师，最根本的任务是教书育人，是教学，特别是本科生的培养。”一直以来，宋爱国坚持给本科生教学，每年本科生课时量超过80个课时，并承担着《传感器技术》《误差理论》《智能传感器技术》等几门本科生阶段重要专业课程的教授。在宋爱国眼中，想要真正培育出...

研究发现:教师教学的最大动力不是薪资!

变幻不定、含混不清的评价标准和目标要求,毫无疑问会引起教师的不满,而令人惊讶的是,无论是针对教学还是研究,清晰明确的目标要求并不能满足教师的基本心理需求,无法激发其内在的动力。尤其是在科研方面,越是具体的衡量标准越容易令教师感到自己当前的作为难以达到期望,因而产生失败之感,丧失进取之心。研究人员解释说,...

一年降4万?多所高校,教师自爆正在降薪!是真的吗?

以教学人员为例,该校对其承担的教学、科研、管理等工作作出了规定:教学人员的教学工作任务:承担教学工作量为260学时(折算后),其中,新进教师前两年教学工作量每年为160学时。教学人员科研或教研工作任务:教授或相应职称人员260标时,副教授及相应职称人员160标时,讲师及相应职称人员100标时(含博士未定职称人员),助...

预推免是怎么回事:辅导员到底是干啥的?

在课堂上积极表现,课后主动与老师交流问题,不仅能加深对知识的理解,还能让老师对你留下良好的印象。这在一些需要老师评价的课程中可能会有额外的加分,而且老师在推荐信的撰写上也能更有力地推荐你。2、科研竞赛提升竞争力(一)尽早参与科研项目主动联系专业老师,表达自己参与科研的意愿。即使一开始只能做一些基础...

“有一种精英学生的无知,却是知之过多造成的”|文化纵横

人文学科的教学非常精英化,老师预设学生以后搞学术,培养目标都是学术人才,上课的内容完全朝着专业化的道路走。教学中,老师常也只关注那些能跟上老师的思路、能与老师对话的学生,对多数普通学生,对想就业或转专业的同学,老师不太注意,甚至不大看得起。(L01)...

管培俊:深化高等教育综合改革的七个要点

科教深度融合的核心是形成科教协同余人机制,科教协同创新机制,以高水平科研支撑高质量人才培养,一流科技成果同时是一流人才培养资源(www.e993.com)2024年11月9日。微观上深入推进高校基层教学科研组织方式变革,形成问题导向与学科导向相结合的矩阵结构。在政策支持上,优化高等教育布局,着力强化高校有目标有组织的人才培养、科技创新和社会服务,提升基础...

中外合作办学的意义

际化人才的培养目标。通过合作办学,我们将促进人员交流、课程设置、科学研究、管理机制的国际化。但合作办学在实施过程中也存在着一些问题需要磨合与改进。有些合作办学体为了吸引生源盲目开办新专业,热门专业,如电子商务,物流等,根本不考虑其办学的基本条件能否满足这些新专业的要求,这种急功近利的做法导致学生入...

曾志雄:我与CCER——关于诗歌的叙事

(1)理性和感性都是教育的目标;(2)教学是体系导向的;(3)教学有始无终。这些观点自然和中心对中国经济学教育所作的一些具体贡献和工作有关。一、理性和感性都是教育的目标诗例:《情绪与概念》,作于二零零九年四月十七日。如树叶随秋风颤抖般敏感...

英国留学生回国后能考博士吗

中国对英国的授课式硕士研究生的学历是承认的,因此,在国外取得了有效的硕士研究生的毕业证件的,回到中国后,依然可以报名博士考试。(一)申请人必须已获得硕士学位,并在获得硕士学位后工作五年以上。(二)申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩,在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文,或出版过高水...

「教育强国」沈壮海 刘灿:多重视野中的大中小学思政课一体化建设...

要强化“品德铸育”的视野,注重对学生品德整体性提升机理与规律的研究,遵循思想品德形成发展规律,注重育人理念的有机融通;遵循学生成长规律,注重课程目标的有序贯通;遵循课程建设规律,注重教学内容的有效联通,着力推动大中小学思政课在理念、目标、内容等方面的全过程建构。