全国政协委员徐星:优化中学自然科学教材、培养小学科学教师队伍

“比如,包含地质学、地理学、大气和海洋科学在内的地球科学是自然科学的一个重要组成部分,对于人类当下生活和未来生存起到至关重要的作用,但在当前的中学教材里,地球科学的分量很少,在地球科学的7个学科方向中,仅有地理学得到充分体现,其他学科方向很少涉及,甚至没有涉及。”徐星说道。另一方面,他指出,现有中学自然...

2023年国家自然科学基金评审专家名单汇总

2、2023年度国家自然科学基金委员会交叉科学部重大研究计划项目、重大项目、原创探索计划项目、专项项目等的会议评审专家组成员名单(164人)五、信息科学部(742人)1、基础科学中心项目、创新研究群体项目、重点国际(地区)合作研究与交流项目、杰出青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、重点项目、面上项目、青年科学基...

探秘油菜花,长沙小学生走进大自然跨学科课堂

据悉,义务教育新课程标准明确提出:要围绕发展学生核心素养,精选和设计课程内容,设置“跨学科主题”学习活动,强化学科间的相互关联,增强课程的综合性和实践性。实践是最美的语言,生活是最生动的教材。正值油菜花盛放的季节,珺琟学校小学部围绕“自然美育·油菜花探秘”这一主题,结合学生的认知特点,开展跨学科主题实践活...

小学科学课难不难?两极分化的回答,看完193页《课程标准》懂了

小学1-6年级开设科学课程,初中分科开设物理、化学、生物学,初中阶段若开设科学课,需要统筹科学和地理中自然地理的学习内容。这段话翻译过来,就是小学阶段《科学》,是初中阶段物理、化学、生物学、地理学的启蒙。孩子高考一般不建议选择纯文科的政治和历史两科,那哪怕孩子选择偏文科,加个地理,也需要好好学好小学...

自然而然地做着自然笔记:峨眉三小项目式学科融合活动之五年级篇

眼睛眨一眨,胳膊动一动,小老虎叫三声嗷嗷嗷;眼睛眨一眨,胳膊动一动,大公鸡叫三声喔喔喔。跨学科作业是对学习资源的一种重新整合,有利于拓展学生的思维、视野,淡化学科的界限,灵活运用知识。本次五年级跨学科项目化作业,学生积极参与,动手动脑,用另一个学科的思维去打开自然,新奇之余,表达起来也很畅快。通过这...

...印发《安徽省关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》的通知

落实小学科学教师岗位编制,加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备,加大科学类新教师的招聘和补充力度,逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师(www.e993.com)2024年11月27日。推进教师县管校聘改革,统筹配置区域内师资力量,适时开展在职教师科学类学科转岗培训,鼓励引导优秀教师从事科学教育工作。(责任单位:省教育厅)...

都说物化生难,也许是孩子没有打好科学的基础

而物理、化学、生物(简称物化生)这三门自然科学学科,在不同家庭之间的规划差异很大。重视的家庭,从小就开始让孩子进行这三门学科的基础知识的培养,通过培训班学习系统的科学知识、动手做实验,科普读物、参加科技类比赛等一个都不能少,网上甚至有不少小学生讲高中物理题的视频。

多路径探索解决科学教育师范生培养难题——长沙师范学院:培育高...

“科学教育是一个涉及多个学科领域的交叉综合学科，要求教师具备广泛而深厚的科学知识储备，能够跨学科进行教学，光具备物理、化学、生物等单一学科知识还不行。”刘晓霞说，小学科学教育对教师跨学科的综合素养和教学方法要求较高，这无疑增加了师范生培养的难度。为解决这个难题，长沙师范学院先后引进3位教授、9位博士...

长沙师范学院:培育高素质的未来科学“播种者”

“科学教育是一个涉及多个学科领域的交叉综合学科,要求教师具备广泛而深厚的科学知识储备,能够跨学科进行教学,光具备物理、化学、生物等单一学科知识还不行。”刘晓霞说,小学科学教育对教师跨学科的综合素养和教学方法要求较高,这无疑增加了师范生培养的难度。

院士| 孙和平等:精密(量子)测量时代下时空基准研究中的关键科学...

随着空间观测技术的持续发展以及时间频率E-18量级相对测量精度的实现,人类对时空的认知和探索达到了一个前所未有的高精度,进入精密量子测量时代,传统的时空基准将面临理论延拓与技术突破需求。在此背景下,2023年3月15日—16日,国家自然科学基金委员会计划和政策局、地球科学部、数理科学部和交叉科学部联合召开了主题为...