省教育厅要求5月25日前完成清退教师借调工作,你回原单位了吗?

相关权力部门借用或借调编制教师是以本部门的利益为出发点,编制教师被借用或借调也是求之不得,不仅会多一份额外的福利待遇而且还会远离繁重的教师事务,但借调本身不仅占用原单位教师编制使得有编无人在岗严重干扰原单位正常的教育教学秩序而且还会损害借调教师的长远利益,尤其是高级职称带来的综合利益。之前看到有位老师...

当借调教师成为一种现象,就能看出教育的异化是为什么了

借调人员去承担了教体局相关工作人员的职责,而留下的教师则额外承担了借调人员的工作职责,借调人员绩效工资一般都是留下教师的2—3倍。借调人员还要在原单位挂职,领取乡村教师补助和各种干部待遇。现在到处缺人,到处借人招人,但还是缺人,干不完的事,干不好的事,知道是为什么吗?有编制的不想干活,又不能分包...

郑州启动专项整治为中小学教师减负 附投诉渠道→

在抽调借用中小学教师方面,重点排查未按程序履行借调手续抽调借用中小学教师从事与教育教学无关工作的问题;机关单位长期(超过半年)从基层学校抽调借用中小学教师,违规将“短期借调”异化为“长期占有”的问题;部分教师以借调名义不参与具体工作,形成在编不在岗“吃空饷”等问题。在校园值班值守方面,重点排查中小学校无实...

开始砸老师们的“铁饭碗”了!教师职业危机即将到来,先打声招呼

所有教师都要通过竞聘上岗。即使是高级职称教师，如果绩效不佳，可能会被聘用为中级或初级职称。相反，即使是初级或中级职称，如果表现优秀，也可能被聘为高级职称。老师之间的竞争将更加激烈。学生数量减少，教师超编是必然的。现在看起来没有什么影响，但几年后，一旦真正实施，老师们就会真切地感受到其“杀伤力”。...

超编、借调、退二线:机构改革下县乡政府人事编制调查

原先Q县有3700多个教师编制,但是仍然不够。2018年,Q县又向省市打报告,请求增加教师编制,最后教师编制数还是没有明显增加,只有从外省“借调”过来500多个教师。近两三年,Q县教育局每年都增补几百个教师编制,但由于学科不平衡的问题,教育局仍然面临“结构性缺编”的问题,认为教师人数相对仍比较紧张,缺几百人。

教师不再是“铁饭碗”?此地出台教师退出机制!

2023年2月,贵阳市印发《贵阳贵安教育三年攻坚行动方案》,再次提出教师退出机制,对在综合考核中排名末位的教师,明确实行“首次取消目标绩效、再次调离转岗、三次落聘退出”机制(www.e993.com)2024年11月1日。政策指出,不会有大规模退出,一般没有师德师风问题但能力不够的,会转岗、再培训上岗、退养等,但有师德师风问题的就会被清退解聘。

教师“淘汰制”正式实行!首次取消绩效,再次调岗,三次退出!

真正落实到实处,还有很多问题需要面对。否则,只会适得其反,得不偿失。02教师该不该有“退出机制”?教师退出机制,你赞成吗?目前,网上主要有两种声音。赞成的声音:“教师退出机制挺好的,提高学校整体水平。”“公司上班的员工还有绩效考核呢?教师实行末位淘汰制很正常。”...

中央编办:改革完善绩效考核办法 推动教师队伍能进能出

二是要求各地创新培养方式,积极适应新技术变革和新课改要求,打造一专多能教师队伍;改革完善绩效考核和绩效工资总量核定办法,推动教师能上能下、能进能出;要加大财政教育投入,将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障;通过采取具体政策措施,引导鼓励教师向艰苦、贫困地区流动。

改进教师绩效工资分配考核的若干思考

原标题:改进教师绩效工资分配考核的若干思考论教编者按教师的工资水平不仅是影响中小学教师供给的重要因素,更影响着教师职业的社会地位和社会声望。习近平总书记在全国教育大会上强调,“建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。”“随着办学条件不断改...

规范中小学教师借调势在必行

一般情况下,借调人员绩效工资拨付到学校,但因没有承担学校工作,学校不一定给借调教师发放绩效工资,借调单位也不负责其绩效工资,借调人员的待遇常常受到影响。总之,借调要以不影响学校教育教学工作为前提,要走规范化道路,不能随意借调。(作者系蒲公英评论独立评论员)...