新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

2.语文教材学习“汉语拼音字母表”:一年级下册学习“汉语拼音字母表”是课程标准要求,为学习音序检字法、部首检字法打下基础。不能因采用拉丁字母就认为语文课在学英文。3.教材注音规则:-轻声的标注:教材有全文注音和随文难字注音两种方式。全文注音标注语流音,帮助学生学习普通话,形成语感;随文难字注音标注字的...

拼音的历史超过400年,还是外国人发明的!我国古人如何注音?

对于字母方案,会议最终决定以章太炎曾经设计的“纽韵文”为基础,并加以改造,拟定了一套“注音字母”,音节采用声母、韵母和声调的三拼制。至于二者之间的关系,各位代表也产生了激烈的争论。最后会议决定,注音字母的作用是给汉字注音,而不能与汉字并行使用。可以说,这个决定是相当正确的。首先,今天我们没有废弃象形文...

关于《汉语拼音方案》

标调要标在音节的主要元音上,轻声不标调。为了方便使用,除了在正音读物中声调需要全部标出外,其他如路牌、商标上人们习惯不标调。如"光明日报"可以只拼写成"GuangmingRibao"。(5)隔音符号隔音符号的作用是用来分清音节之间的界限。汉语拼音横行按词连写,连写的多音节词有可能引起歧义。例如piao究竟是"票"还是"...

官方征求意见:地名专名和通名的罗马字母拼写均以汉语拼音方案为...

其中,关于地名使用部分,第九条规定,地名专名和通名的罗马字母拼写均以《汉语拼音方案》作为统一规范。第十条规定,一地多名的地名应当确定一个标准地名,一名多写、一字多音的地名应当确定统一的用字和读音。地名中的异读音和特殊字应当按照地名的用字读音审定规范审定。地名的用字读音审定规范由国务院地名行政主管部...

从拼音化到语音中心主义:是什么影响了我们的书写?

首先,反切法使用两个汉字,取第一个字(上字)的声母,取第二个字(下字)的韵母、声调,有韵尾的时候还要包括韵尾,将两部分拼在一起,从而得到第三个汉字的读音,所以被认为是第一个系统的拼音方法。反切法对汉字的使用是灵活的,同样的声母和韵母可以使用任意汉字来代表,只要上下字能构成需要的音节。反切法起源于东汉...

“新时代汉语拼音教学与应用学术研讨会”成功举办

为贯彻落实新时代中国特色社会主义思想,坚定文化自信,充分发挥汉语拼音和语言文字教育工具信息载体和文化桥梁作用,为纪念汉语拼音方案颁布65周年,更好地总结宣传汉语拼音教学与应用研究的成果和经验,深化内地与港澳语言文化交流交往,服务港澳开展普通话教育,2022年12月17日,由华南师范大学文学院、国家语言文字推广基地(华南...

《汉语拼音方案》颁布60年了,它的鼻祖是传教士写的这些书

然而,由于古今音变以及学反切先要学汉字的关系,通过这种方法教学汉字并不经济。金尼阁的拼音方案只用25个字母和5个声调符号就可以拼读出当时官话全部音节,这种经济且简便的汉字注音方法引起了有识之士的关注。明末音韵学家方以智说:“字之纷也,即缘通与借耳。若事属一字,字各一义,如远西因事乃合音。因音而成...

“窝”了20年的拼音“o”是错的?古人是怎么注音的?

《汉语拼音方案》采用世界上最通用的拉丁字母，笔画简单，构形清楚，利于连写，阅读和书写都非常方便，使用26个字母的组合并标注声调，就能够对汉语语音作准确的注音。1958年秋季入学的小学生，成为中国第一批学习汉语拼音的人。《汉语拼音方案》公布以后，当时全国的扫盲工作都上了一个新台阶。一个文盲通过学习15到20...

汉语拼音使用之前,古人用什么给汉字注音

拼音字母可是外来的,汉语拼音方案也是新中国成立后十多年才定下来并推广的。那么古人几千年来是如何给数以万计的汉字注音的呢?反切是古人在“直音法”、“读若法”“譬况法”之后创制的一种注音方法,是使用最久,影响最深的汉语注音方法。我今天重点说反切法,反切的基本规则是:用两个汉字相拼给一个字注音...

《汉语拼音方案》颁布60年 你可知它当年如何产生?

其中的一些注音方法甚至延续至今。例如,利玛窦的这本书采用不同的附加符号表示不同声调,而这也被周有光认为是开“符号标调法的先河”。此后,法国传教士金尼阁的《西儒耳目资》也用拉丁字母给汉字注音。不过,周有光认为,这些外国人给汉字注音还都只能算是“外国人为外国人而拼音化”,“是他们自己为了便于学习中...