教学要有梯度设计,课堂要有思维含量

所谓教学要有梯度,就是教师在进行教学设计时要考虑教学进程的层层递进,实施教学的时候要由浅入深、由表及里,逐渐逼近目标的实现,课堂就有了梯度感、纵深感,这是符合学生认知规律的,体现以学生为主体的教学思想。所谓课堂要有思维,就是教师要在教学过程中运用各种方式不断激活学生的思维,课堂上师生思维碰撞、生生思...

关于演示设计的系统性思考,看了绝对有收获!

2.你的结构:这背后就是体验设计的内容。它又要分两个场景:①如果是工作汇报,那么亮明观点、继而阐述内容的「金字塔结构」,是最稳妥的架构。②如果是公众演讲,那么就需要考虑:故事引入、观点亮出、举例论证、情绪高潮和引起思考。3.你的技巧:在传递信息时,不同的技巧可以带来不同的体验。比如金句,让人醍醐灌顶;...

B端产品经理的流程设计思维(下)实操部分

实际上业务都会以一种发散性的思维来回答你的问题,在他与产品经理进行业务描述的过程中,一定会出现信息失真的情况,会有偏差、歧义,东一榔头西一棒槌,这很正常,所以才会有产品经理或者流程师、架构师之类的岗位,不要因为过程中这种阻力对业务产生情绪,我们要做的是,认认真真的听业务说话,仔细思考辨别,哪些他是说...

口碑炸裂!一本专为9-16岁青少年进行人文启蒙的原创杂志

1、思考专栏——摆脱“做学”,学会独立思考武志红在《巨婴国》一书中曾提过:凡是心理不成熟的、缺乏思考能力、有依赖性的人,未来都会有不好的结果,最终将会“巨婴现象的的产生”。而“巨婴”现象的出现,往往是孩子对于家长过于依赖。学会独立思考的能力在人的一生中占据着十分重要的位置。如果一个人拥有独立思考...

万文解析100个顶级思维模型:HOOK模型

书接上文,万文解析100个顶级思维模型:SMART模型,考虑的是产品在管理工作中设定明确、可衡量、可实现、相关且有时间限制的目标,从而提高产品开发和管理的效率。对HOOK模型的思考则是寻求打造一款能够持久吸引用户、提升用户粘性并实现商业价值最大化的产品方法论。HOOK模型作为一种用户行为设计理论,提供了一套系统的方...

基于工作流程的产品方法论

但案例千千万,其实解决问题的通用手段就那几种,所以我想抽离这些感性的情绪,基于工作流程、定位工作内容,微微结合我们祖辈“道、法、术、器、势”的经典理论,以每个环节的输入、输出、工具进行展开讨论,如有不当,欢迎大家一起探讨(www.e993.com)2024年11月20日。1.规划阶段:产品规划–需求采集–需求分析...

“设计”需要经历不断改进的过程

在进行同课异构时，不同教师可能会从不同角度出发设计教学：有的通过对教材内容的侧重点进行差异化处理，有的改变教学环节的设计与编排，还有的侧重于组织形式各异的学生活动，以此共同实现同一课程内容下教学方式和效果的异构。而我在第三次执教《设计制作小车（一）》时，则是通过对设计制作小车的材料进行改变达到...

彼得·德鲁克:战略不是规划“未来做什么”

战略规划不是科学方法在商业决策中的应用,而是思考能力、分析能力、想象力和判断力的应用。它是责任,而不是技术。2.战略规划不是预测。它不是设计未来。任何设计未来的企图都是愚蠢的,因为未来是不可预测的。试图设计未来,只会让我们怀疑自己正在做的事情...

成大器者,胜在认知高度|打印机|企业信息_网易订阅

对于组织的中高层管理者而言,要学会全局思考。只有具备全局思维,才能准确理解工作职责与任务,将公司决策转化为部门及团队的经营计划。不然,看似忙了一通,结果却让问题越来越严重。所以,在外部环境剧烈变化下,中高层管理者既要发挥企业家的冒险精神,做到有备而来,展现战略抓手与个人能力,又要发挥预判和模糊判断能力。

产品经理必须懂设计

掌握设计知识,有助于产品经理培养设计思维。设计思维强调从用户角度出发,通过迭代和测试来不断优化产品。这种思维方式能够激发产品经理的创造力,推动产品在功能和体验上实现创新。在竞争激烈的市场中,产品差异化是赢得用户的关键。了解设计的最新趋势和最佳实践,产品经理能够制定出更具前瞻性的差异化策略,通过独特的设计...