言语侮辱算校园欺凌吗?

1、校园语言暴力是违法行为,如果造成损害则构成侮辱罪,可以起诉。本罪是指以暴力或其他方式公然贬低他人人格,破坏他人名誉,情节严重的行为。其主体为一般主体主观上是故意,其客观上表现为以暴力或其他方式公然贬低他人人格破坏他人名誉的行为。其客体是公民的人格、尊严和名誉权。2、对未成年人依法负有教育、管理、保...

反校园欺凌,我们可以做什么?

如果调查干预中,被欺凌者迫于压力、恐惧说“没事儿”“开玩笑”,而从被欺凌者的面部表情、行为表现已能判断其受到伤害,这种情况就可判定为校园欺凌。如果欺凌事件初期得不到及时干预,随着欺凌者权力优势经验的积累,被欺凌者就会像猎物一样,被一口咬住很难脱身。2“开个玩笑”要较真吗?面对校园欺凌,经常听到...

对校园欺凌说“不”!这些措施你应该知道

言语欺凌作为校园欺凌中最普遍的形式，表面上看起来似乎比肢体欺凌程度轻，但因其多发性与隐蔽性的特点，给学生造成的心理伤害并不亚于身体欺凌。老师和家长应与孩子多交流，警惕语言欺凌对学生心理的伤害。一旦发现，万不能听之任之，应积极干预，沟通引导，避免不当言语伤及孩子自尊心。3网络欺凌网络欺凌是指通...

德惠法院:勇敢对校园欺凌说“不”!

其中,关系欺凌包括传播谣言、社会孤立等;网络欺凌包括歧视性的短信和电子邮件等。校园欺凌的后果欺凌者侵犯他人合法权益,造成他人人身、财产或者其他损害的,依法承担民事责任;实施违反治安管理行为的,依法受到治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究其刑事责任。受害学生受到人身损害的,可以向侵权人主张赔偿责任,也有权请求...

如何揭开校园欺凌“隐秘的角落”?

首先要学会无视施暴者的言语,控制好情绪,也可试着与语言施暴者沟通,化解误会、矛盾。自身无法解决时,或遭遇来自老师的语言欺凌时,要及时告诉家长,寻求解决办法。事后调整好自身心态,结识新朋友,建立健康的朋友圈。言语欺凌作为校园欺凌中最普遍的形式,表面上看起来似乎比肢体欺凌程度轻,但因其多发性与隐蔽性的特点...

90%的校园欺凌本可预防,可是为何做不到?

较早展开校园欺凌研究的挪威学者丹·奥维尤斯,在其《校园暴力:学生群体间的欺凌者和受害者》一书中如此定义:一名学生长时间且重复地暴露于一个或多个学生主导的“负性行为”之下,这种“负性行为”是某人通过身体接触、言语或其他方式故意对另一人造成伤害或不适(www.e993.com)2024年11月28日。他的这一说法被世界各国广泛接受。

京法巡回讲堂 | 保护少年的你,勇敢对校园欺凌说“不”!

为践行“八五”普法工作规划,提升未成年人的自我保护意识,营造健康的校园环境,近日,西城法院法官郭威走进西单小学,以《向校园欺凌说“不”》为题开展了一场形式生动,内容翔实的法治课程,使同学们对法律有了更直观、深刻的感受,取得了良好的宣传效果。郭威法官首先以一起教育机构责任纠纷案引入主题,介绍了校园欺凌的含...

遭受校园欺凌,只能以暴制暴?

校园欺凌是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。主要包括以下几种形式:1、肢体欺凌。如暴力推搡、殴打、推挤,暴力威胁性追逐、围堵、吐口水等;2、言语欺凌。如通过取侮辱性绰号、恐吓、辱骂、骚扰;...

关于校园欺凌,成年人该知道这些

校园欺凌被定义成学生一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺凌、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的形式有很多,不仅仅是我们所知的打、踢、抢夺他人财物,这类欺凌被称为身体欺凌。此外,还有两类常见的欺凌:一类是言语欺凌,如威胁、取笑或...

科普|我只是跟你开玩笑---如何应对校园欺凌

家长需要与学校建立积极的合作关系,了解学生在校园内的情况,共同参与制定应对欺凌的解决方案。父母可以向孩子提供情感上的支持。首先,和孩子聊聊受了欺凌这件事,切不可直接询问“你是不是被同学欺负了”等类似被欺凌的表达,容易让孩子情绪上难以接受而保持沉默。对话的起始,需要小心谨慎,可以从相对中性的问题开始,比...