人为什么需要“体育”?
智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这里不评价它的对错优劣,但从中似乎可以读出教育的目标是使“受教育者”——也就是人在德育、智育、体育几方面都得到发展,其中德育关乎“觉悟”,智育关乎“文化”,体育关乎“劳动者”,而“有觉悟”“有文化”“能劳动”几乎涵盖了人的一切主要...
身心健康:"五育"并举的突破点 ——疫情后学校体育工作的新发展
体育本身就是育智;可以让学生的精神世界更加丰富,体育本身具有审美特征,运动就是美,体育又与美育紧密相关;体育可以培养艰苦奋斗的精神,坚韧不拔的品质,这又与劳动教育密切相关.总之,体育活动不仅可以促进学生身心健康发展,对于丰富德育,增进智育,促进美育,改善劳育也具有重要作用."这些都统一于培养...
天津市双菱中学——创建从简求真高效精准的育人模式
德育、智育、体育、美育和劳动教育相互促进,共同构成了全面发展的教育体系。其中,德育是根本,智育是核心,体育是基础,美育是灵魂,劳动教育是不可或缺的重要环节。五育并举,相互渗透,相互促进,共同为学生的全面发展保驾护航。1.坚守德育之本,引领学生精神成长德育是五育之首,具有至关重要的地位。德育的目的不仅在于...
“驿”起成长 家长课堂 | 以劳动教育推动五育融合发展
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合。”专家声音无论从个体角度,还是从人类角度看,劳动都是存续基石,是健全人格、和谐社会的基石。我们完全可以这样认为,劳动教育本来就蕴含德育、智育...
湖北省恩施市:唱响校园主旋律 五育并举促发展
体育乃健康之本。近年来,恩施市教育局以服务学生全面发展、增强综合素质为目标,贯彻全民健身国家战略,落实国家“双减”政策,树立“健康第一”的教育理念,全面加强和改进新时代学校体育工作,以体育智、以体育心、以体育人,以“让体育成为学校特色”为目标,大力开展阳光大课间运动,扎实落实各学段体育教学,积极开展分年级...
以创新为驱动 提升体育舞蹈育人价值
审美教育不仅能够提升学生的审美素养,还可以在日常生活中潜移默化地丰富情感、提升气质、开阔胸襟、浸润心灵,与德育、智育、体育、劳动教育共同作用,提升高校育人效果(www.e993.com)2024年7月30日。一方面学院教师在日常授课中融入审美教育,通过规范的舞蹈动作示范、队形变化,以及形体、速度、力量等方面的协调合作,将体育舞蹈的魅力展示给学生,让学生...
西京学院:深耕思政教育 全方位保障学生成长
在德育方面,学校设置4个必修项目和12个选修项目,强化社会主义核心价值教育。在智育方面,注重专业学习、学科竞赛、外语等级、读书分享等多方面的培养。在体育方面,举办十大体育赛事,引导学生掌握一项受益终身的体育运动。在美育方面,通过美育讲堂、美育实践等活动,培养学生艺术特长。在劳育方面,包含8学时理论和24学时...
...德育|美育|二战|科学家|小说家|素质教育|大邑县教育局|石中英...
他当时提出,“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。此后,“三育”成为党的教育方针中有关全面发展教育的基本组成部分,直到20世纪末。1999年,中共中央、国务院下发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确指出“造就‘有理想、有道德、...
广东省教育厅关于省政协十三届二次会议第20240124号提案答复的函
在改革学校评价方面,以教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》为纲领,推动义务教育学校评价改革,在实现全省义务教育质量监测全覆盖基础上,试点组织学前教育和高中教育质量监测,推动学校落实立德树人根本任务。在学生评价层面,深化以学生全面发展为本的学业质量观,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,...
济南市友谊小学:深化全环境立德树人,赋能学生健康成长
济南市友谊小学以“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”,“五育并举”为原则,全面推行“育·友谊”的全环境立德树人教育理念,加大对学生五育培养的力度,开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明等教育,树立德智体美劳全面发展的意识,担当民族复兴大任的时代新人。