精神疾病与创造力有必然联系?科学家说不
一个原因可能在于,一般人会直观地认为,以非常理的方式去思考问题,或者因狂躁带来的某种能量或决心,都有助于提升创造力。一些人辩称,精神疾病与创造力之间的关系更为复杂,精神健康问题患者在思考问题时比其他人更具创新性,但是在严重发病期这种创新性会被拉低到平均水平甚至低于常人水平。当然,精神健康问题也可能导致...
创造力的心理源泉和激发机制是什么?
从心理学角度看,创造力源于人类大脑的认知、情感和意识等多个层面。在认知层面,创造力体现为对信息的处理和整合能力,这涉及到记忆、注意力、联想等多种认知功能。情感层面则与个体的情绪体验密切相关,积极的情绪状态有助于激发创造力,而消极情绪则会抑制创造性思维。此外,意识层面的自我认知、动机和价值观等也对...
个性化与创新融合 培养学生创造力
对于那些在数学方面表现出色的学生,提供更具挑战性的数学拓展课程;对于有艺术天赋的学生,安排专门的艺术指导和创作实践。为了满足学生的个性化需求,学校还精心打造了丰富多样的选修课程。无论是音乐、舞蹈、书法还是足球、篮球等,学生都能根据自己的兴趣自由选择,充分发展自身特长。创新教育:开拓思维,培养创造力创新教育...
幼儿创造力培养的基本要素和契机
创造力是建立在能够超越传统规定的关系,将多个不同领域的创意联系在一起的聚合和发散思维、抽象和形象思维、逻辑和非逻辑思维协调统一的基础之上的。一言以概之,创造力是建立在创造性思维之上的。一个富有创造性的“产出”一定蕴含了制作者的创造性思维,蕴含着制作者的新经验。但是,需要注意的是新经验的产生不一...
...和地区的超6万多名儿童及家长:76%的五岁女孩对自己的创造力...
女孩们表示如果犯错被更多地当作学习机会,她们就不会那么害怕尝试新事物;如果家长们更多地与孩子探讨创作的过程而不是最终成果,她们的自信心会得到增强;“富有想象力”、“有勇气”和“很有启发性”等赞美的词汇也会更加激励女孩们继续尝试和创造。简单心理平台创始人简里里女士指出:“在女孩成长的过程中,社会、家庭...
...世间无物”:2024Crafoord数学奖得主Claire Voisin谈论数学创造力
Voisin强调了数学语言对于理解旧概念和创造新概念的重要性(www.e993.com)2024年9月15日。“你可以把一个数学定理比作一首诗,”她说。图源:LaurenceGeaiQ:你小时候很喜欢数学,但却不想追求它。为什么不呢?数学证明有一种魔力--当你理解它时,当你意识到它有多强大时,当它让你强大时,你都会感到这种情绪。作为一个孩子,我已经看到了这...
代表通道丨中山大学校长高松:培养学生创造力最重要的途径,就是让...
从个人的学习、研究还有教育工作的经历,都让高松意识到:“教育是用过去的知识教给现在的学生,希望他们能够去解决未来的问题。面对未来的不确定性,我们需要培养学生的一些一般性能力,特别是学习力、思想力和行动力,从而形成创造力,这样一个理念也跟中山大学的校训‘博学、审问、慎思、明辨、笃行’十分契合。”那...
【教授观点 | 同济MBA】许涛:激活员工创造力 打造创新引领型企业
然而,尽管84%的高管同意创新的重要性,但只有6%的高管对其所在企业的创新绩效感到满意,导致这一结果的根本原因是企业在某种程度上抑制了员工创造力。对企业而言,创造力不仅是新产品或服务,还包括简化流程、提高效率和生产力,比如以创新和创造性文化而持续引领创新浪潮的苹果、华为、英伟达、谷歌、亚马逊、阿里等国内外...
旷野学院与英国知名创造力导师大卫·格拉斯达成战略合作
大卫结合科学和艺术的智慧,整合出了一套富有趣味性的创造力训练方法——“创造力实践五阶段模型”,被广泛应用于全世界范围内的创造性实践活动中,这套训练方法适用于自我探索、个人成长、组织发展、关系优化等多个方面,吸引了来自教育界、商业圈、艺术界等跨界的学员。
程红兵:面向未来的教育是培养创造力的教育
学者胡卫平曾经在青少年科学创造力的结构模型中讲过三个要素:第一是包含想象力、思维的创造性过程,第二流畅性、灵活性和独创性的创造性品质,第三是创造性产品。孩子对问题的认识,对世界的看法,对未来的想象,是多种的、丰富多彩的,不再是单一的。有一个孩子曾经问我:“程校长你知道雨是什么做的吗?”我答雨...