曾军良:课堂需巧妙设置情境

无情境不教学,没有情境的教学,是抽象的、生硬的、灌输式的、机械的教学。情境教学强调以情境为支撑,强化学习者对知识的理解、掌握和运用,是培育学生核心素养的重要途径。情境教学的好处是把教材教活了,把孩子们激活了,把教学过程中的育人功能充分地展现了出来,因此,情境教学是课程育人的一种有效探索,课堂情境的科学...

“荷”其有幸,遇见知音,首届幼儿园情境音乐教学法研讨会来了

魏勇刚表示,与其他音乐教学法不同的是,情境音乐教学法集情景性、游戏性、生成性、可视化于一体,让幼儿在有趣的活动中轻松愉快地学习。情境音乐教学法还可以通过儿童心理、学习科学、学前教育、音乐教育、课程与教学、教育数字化等学科交叉融合,增强音乐游戏活动设计与实施的科学性与有效性,为幼儿园实施高质量艺术教育和...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

三、注重情境设置激发学生主动性初中道德与法治的学科特点是具有实践性,教师要深入了解学生的学习需求,在丰富多彩的社会生活中,要开发和利用好初中生已有的生活经验,将学生感兴趣的话题融入到教学活动当中,不仅可以掌握牢固的知识,更能提高学生的思想道德素养。课程实施者也要加大各个学科的相关资源的研究开发,通过与...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在教学中,教师要将中华优秀传统文化元素进行创造性整合,使英语课堂内容更加充实,更加具有人文底蕴。在进行“Nicetomeetyou”相关情境练习时,教师可以让学生描写探访长者的情景,将学生分为若干组,让他们自己安排探访的情景,并用语言来表达自己的想法。最后,请各组将排演过的情境进行演示。在实践中,教师要对学生进...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

他们不仅需要来自家庭、同伴、老师的认可，而且需要获得更富社会性的存在感。这一时期的中学生处于自我建构的心理关键期，对“我是谁”“我要成为什么样的人”等自我建构问题，有不同的认识和表达。中学生这种强大的自我建构需求是其心理成长的迫切需要，需要教师提供专业的指导，帮助其认识和理解“我与社会”的关系。...

广州:思政课新结构教学评范式研究,推动思政课纵深改革培根铸魂起...

除了职业学校,广州协和学校是首批项目试点实验的中小学校,学校思政课新结构教学评范式课题负责人张东辉介绍,像在备课中,采取大单元、大概念范式的教学设计,转变了教材文本解读方式(www.e993.com)2024年11月7日。在作业创新设计上,以学科核心素养为导向,创设情境化、开放性的作业形式。像学校结合烈士纪念日以《跨越时空的对话》给一位英烈写一封信,...

发掘古诗词教学的美育功能

这就需要教师突破传统教学方式,通过场景建构、意境描述和实践感悟等形式,挖掘古诗词教学的美育功能,让学生在古诗词学习中欣赏美、感受美,从而在思想上受到美的熏陶、情感上获得美的启迪、生活中得到美的享受。创设情境,激发学生情感共鸣美育不同于论证的演绎归纳,也不同于逻辑的推理判断,它是一种有着独特的质性、...

马磊|情境行动理论视角下中小学教师体罚行为分析

但由于体罚的特殊性——体罚必须有一定程度的教育目的,情境中的风险因素地位并不相同,其中存在一个必要的风险因素——学生过错,其他的风险因素均通过辅助这一必要因素促使情境中的犯因性增加。此外,中小学教师的教育活动几乎都是发生在校内,即使在校外开展教学活动,面对的也是同样的学生群体,同样处于学校道德规范的约束...

看“情景剧”学临床护理相关知识

“通过多元化、多样化的教学模式，以及情景模拟、案例分析、视频动画有机结合的教学方式和生动有趣的呈现方式，直击法律法规知识和临床护理情境中复杂精深的问题，旨在打造沉浸式教学情景，刺激学习者的感官，调动学习者的主动性和积极性，使临床护理人员能透彻地理解和掌握知识，更好地服务临床服务患者。”医院护理部总...

【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...

试题以当前社会背景时事为立足点,依托紧密结合国家发展战略,重点工程和国家生态文明等创设真实情景,充分体现了地理学科科学的育人价值。3.紧扣课标,凸显学科特色和稳中求变的风格。试题严格按照中国高考评价体系、地理课程标准进行命题,确保了试题的科学性和规范性,在保持地理学科特色的基础上力求自主创新。例如第19题...