争鸣:小学数学教材有必要过度区分乘数与被乘数吗?

后来某一天上课,老师说被乘数和乘数也可以都叫做因数,次序可以任意放,作为“lazyschoolboy”的自己,顿时感觉轻松了不少。我这个故事中老师的话倒没有不严谨,但我自己从未记住严谨的被乘数和乘数这一对概念,按说问题要严重得多。但是我自己和前面这些朋友后来学线性代数、群论等数学课程的时候,并没有遇到什么困难。

四年级上册数学和差积商的变化规律专项练习,附答案

2.一个因数扩大(或缩小)若干倍,而另一个因数缩小(或扩大)相同的倍数,它们的积不变。3.一个因数乘以(或除以)a,另一个因数乘以(或除以)b,积就乘以(或除以)ab的积。商的变化规律:1.被除数扩大(或缩小)若干倍,除数不变,商也扩大(或缩小)同样的倍数。2.被除数不变,除数扩大(或缩小)若干倍,商反而缩小(...

马立平:小学数学教材中的严重问题

3×5读作3乘5,3和5都是乘数(也可以叫因数)。这条不足五十个字、以注释形式出现的规定,否定了在我国使用了近百年的乘法算式表述以及它所代表的意义。这个改动非同小可——它打掉了支撑着大半壁算理体系的“承重墙”,将我国小学数学的整个算理体系,置于瓦解甚至坍塌的危局。随着按照《课标》要求编写...

初中数学简便运算技巧归纳(如果您的孩子计算不好,请看这里)

说明:看到没,约分后计算更简单,但很多同学居然不会,而是直接硬算。五、方程左右两边相同因数相消法例7、某商店购进甲、乙两种商品,已知每件甲种商品的价格比每件乙种商品的价格贵5元,用360元购买甲种商品的件数恰好与用300元购买乙种商品的件数相同.(1)求甲、乙两种商品每件的价格各是多少元?(2)若...

期末复习:1-4年级数学基础概念填空,可打印附答案!

1、加数相同的加法,可以用乘法表示。2、7个2加法算式:2+2+2+2+2+2+2=14乘法算式:2×7=14读作2乘7等于14。或:7×2=14读作7乘2等于14。3、乘数×乘数=积(1)2个4相加:2×4=8(2)2个4相乘:4×4=16(3)2和4相乘:2×4=8...

五年级数学上册期中考试知识点,看了考试一定好!

9的倍数的特征:一个数各个数位上的数字的和是9的倍数,这个数就是9的倍数,它也一定是3的倍数(www.e993.com)2024年11月4日。㈣找因数在1～100的自然数中,找出某个自然数的所有因数。方法:1、运用乘法算式,思考:哪两个数相乘等于这个自然数,那么这两个乘数就是这个数的因数。