教师招聘考试学习动机试题解析1
3.C解析自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要,属于外部动机。让排名更靠前属于自我提高内驱力。故本题选C。
青少年学业压力与心理健康:溯源分析、影响机制与应对策略
2.激发积极的学习动机,提升内驱力20世纪80年代初,德维克(Dweck,1988)等人的成就目标理论认为,学生的学业目标取向可以分为两类:掌握目标(masterygoals)和表现目标(performancegoals)。具有掌握目标的学生,其学习是为了个人成长,如果犯错或受挫,他们相信自己可以战胜困难,敢于接受学习挑战,并坚持到底;具有表现目标的学...
教师招聘每日一练 2023(11月15日)
3.答案D解析本题考查奥苏贝尔的学习动机分类。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。进入高中的李明为了赢得在班级的地位,满足自尊需要的学习动机属于自我提高内驱力。故本题选D。4.答案B解析本题考查新课程倡导的发展性评价。发展性评价的基本内涵中强调评价主体...
自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
显然,自我提高的内驱力是一种外部动机对于学生来说,自我提高的内驱力是成就动机的第二个组成部分。它司以促使学生把学习的目标指向将来要从事的理想职业或学术上的成就,以便赢得一定的社会地位。在学习期间,自我提高的成就动机可以促使学生去追求优秀的学习成绩或较高的排列名次。总之,自我提高的学习动机会使学生变得...
思鸿教育总结:小学教师资格笔试科目二知识点之学习动机
自我提高的内驱力「答案」:A「解析」:这道题考查奥苏伯尔的学习动机分类。奥苏伯尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。认知内驱力是最重要而稳定的动机,属于内部动机,比如求知欲、兴趣、爱...
学霸,是什么让你如此努力?(奥苏贝尔的学习动机分类)
首先是本质不同:附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要(www.e993.com)2024年10月20日。它是一种外部的动机。学霸在幼儿园时表现欲望就特别强,此时他们极力做好自己是为了得到老师的小红花。回到家里更是会收到父母的各种奖励。自我提高内驱力,是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望...
孩子学习动机有问题怎么办?
自我提高内驱力即追求地位的提高,能够在伙伴中赢得优越的地位前位的排名,适当地把孩子放在竞争的位置上,可以激发孩子自我提高内驱力。附属内驱力即得到权威如家长老师或者同伴的肯定。自我提高和附属内驱力属于外部动机,对于年龄较小的孩子是学习的主要动力来源。
奥苏贝尔的学习动机是什么
它是个体因自己的胜任能力或工作能力,而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力是一种外部学习动机。比如好好学习为了当班长。3.附属内驱力它是指一个人为了保持长者(如家长、教师等)的赞许或认可,而表现出来的把工作做好的一种需要。附属内驱力也是一种外部学习动机。比如好好学习是为了老师给我小红花。
2023教师招聘考试真题【教基/教综】
5、认知内驱力和自我提高内驱力成为青春期学生学习的主要内部动机。参考答案错误1.认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。2.自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。二、案例分析题案例材料乐老师在某城镇小学任教30年,他性格暴躁,情绪控...
掌握学习规律,提升孩子学习效果——基于脑科学和心理学的视角
3.负性反馈——内在动机降低学习的根本动力来自于学生的内驱力,就是在对未知世界探索的乐趣和掌握知识、运用知识的过程中获得的成就体验。但是很多心理学研究表明,外在动机的增加会导致内在动机的降低。也就是说,家长和老师为学习增加了很多外在的动机,如成绩和排名超过别人、获得各种外在奖赏、达成父母或老师期待...