教师考试备考资料:中小学生记忆发展的特点
(3)从记忆方法看,意义的、理解的识记逐渐占主导地位,但整体上还是以机械识记为主。从机械识记占主导地位向意义识记占主导地位发展,以理解为基础的意义识记和逻辑思维能力的发展有密切联系。小学低年级更多的是运用机械识记,高年级儿童意义识记逐渐占主导地位。2.初中生记忆发展的特点(1)逐步由机械识记向意义识...
科学认识和培养小学生代数思维
发展学生数学素养是数学学习的核心价值,数学思维是数学素养的集中体现。但是,在小学中低年级,算术思维教学和培养占主导地位,代数思维的培养和渗透尚未引起应有的重视。代数思维的价值和意义全球视域内,从美国“大众代数”“早期代数”等理念到国际数学教育委员会在“代数教学的未来”会议上正式成立“早期代数工作组”...
学生心理发展汇总
解析:少年的抽象逻辑思维已占主导地位,并出现反省思维,但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱,并且在很大程度上还属于经验型。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期,他们的智力接近成熟,抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,是自我意识发展的第二高峰,开始关注自己的内心...
一到高三年级学生身心特点对照表(老师、家长必备)
观察力接近成人水平,意义识记占主导地位,思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定,学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会,促使学生的心理更加成熟,为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时,要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感,并重视“补差”工作,...
4岁学代码,7岁学初中理化:我们该给孩子怎样的教育?
教育界早有共识,超前教学对于广大学生来说,是弊大于利的。从思维发展的维度来看,学前或小学低年级孩子还处在形象思维阶段,而小学高年级或初中知识需要运用到抽象思维,这对孩子的思维发展是非常不利的。从心理成熟度的维度来看,提早将孩子置于似懂非懂、似学非学的状态,也会破坏他日后的学习兴趣。
周静莉:“线上教学”的教学实践 | 行知纵横
对于形象思维占主导、抽象思维尚在完善过程中初中学生而言,“三民主义”这一抽象晦涩的理论理解是比较困难的(www.e993.com)2024年7月30日。斟酌和考量后,笔者尝试制作微课来帮助孩子们理解。通过大量叠加的PPT中文本框及图形的动画效果、丰富的配色、搜集和内嵌影视场景等方式,将三民主义产生的背景、内涵以及影响,生动鲜明呈现出来,让学生更深刻的...
为什么大部分女生进入高中后成绩越来越差?原来是这五个原因!
而初中的时候主要运用抽象思维,像方程和函数的计算,女孩的抽象思维比同龄的男孩要稍逊一筹,所以男孩在成绩上会有明显的提升。等到了高中的时候,主要是运用抽象逻辑思维,这个思维男性是占主导地位。从古至今历来著名的侦探和推理家都是男性居多,所以男性在这个思维优势很大。
为何女生进入高中成绩下滑,男生却具有优势,尤其是上高三之后?
1.女生抽象思维弱小学和初中的科目都是比较偏影像的,只要女生认真学习就可以记住,女生本身在这方面的能力就很强,所以自然在初中的时候学习成绩很好。但是等到进入高中之后,科目就偏向于抽象思维了,比如说物理、数学等等,这些都是需要思维能力强的人,死记硬背这个方式不再好用。
【心理健康】6-18岁孩子的认知心理特征和有效沟通方式
3.初中三年级认知特征:观察力接近成人水平,意义识记占主导地位,思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定,学习成绩亦开始相对稳定。心理特征:独立性进一步获得发展,学习能力有了很大提高,喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。
【育儿知识】小学一年级到高三:不同时期心理特点及沟通方式
心理趋于定型,学习成绩相对稳定,初三学生心理发展迅速,开始趋向定型。观察力接近成人水平,意义识记占主导地位,思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定,学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会,促使学生的心理更加成熟,为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时,要继续对学生进行学习目的、学习态度...