中国古代教育家教学理念(四):孟子——培养有责任担当的大丈夫
三、教育理念:因材施教与启发诱导在教育理念上,孟子主张因材施教和启发诱导。他认识到每个学生都有其独特的性格、才能和背景,因此教育应针对不同学生的特点进行个性化教学。同时,孟子强调教育应以激发学生的内在动力为主,通过引导而非强制的方式,让学生自觉地追求知识和道德的提升。他提出“君子引而不发,跃如也”...
先秦儒家三大思想家:孔子、孟子、荀子
孔子:启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合、疏导原则孟子:深造自得、盈科后进、教亦多术、专心致志荀子:闻、见、知、行6.道德教育孔子:道德教育居于首要位置,提出立志、克己、力行、中庸、内省、改过的道德原则孟子:以孝悌为主荀子:“道德”词源:故学至于礼而止矣,夫是之谓道德之极。通过今...
弘扬教育家精神:以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业
蔡元培站在对传统教育深刻批判的基础上,提出“养成共和国民健全之人格”的教育目标和“五育并举”的主张,成为民初教育制度建立的思想基础。当代教育家陶行知、斯霞、霍懋征、李吉林、于漪也无不在创造中解决当今教育中的现实问题,在创造中开拓中国教育的未来。(五)乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心教师是情感劳动者。
成人高考教育理论复习重点知识总结
广义的定义:教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的定义:指学校教育,是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。更狭义的定义:是指德育。教育一词最早见于《孟子》2、教育的功能:(1)按教育功能作用的对...
孔子和孟子教育思想总结
1.我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案:A2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案:A二、孟子教育思想——《学记》(教育学的雏形)...
教育学人物及思想总结!必背
2.孔子:《论语》、世界上最早提出启发式教学的教育家;教学原则有教无类、启发诱导、因材施教、学思行相结合、温故知新、“仁、礼”3.孟子:“性善论”;教育目的在于“明人伦”;“内发论”→关注“生长”4.荀子:“性恶论”;教育作用是“化性起伪”;强调尊师、“外铄论”→关注“学习”、“不闻不...
[亚圣孔子]——孟子的教育理念
孟子孟子的教育思想可以划分为深造自得、启发思维、循序渐进、专心有恒、因材施教五个部分;具体介绍如下:一、深造自得孟子“尽心、知性、知天”思想出发,认为知识的学习,并非从外而来,必须经过自己主动自觉地努力钻研,才能彻底领悟。既然万事万物的道理都在我心中,那么只有自求自得,才能深入心通,心有所得,达到运...
看看古时候的教育是什么样子的
我国的教育传统源远流长,所包含的思想博大精深,先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础。汉以后,儒家的独尊地位使得儒家的教育思想得到贯彻,成为正统,是中国古代教育思想的正统和核心。关于古代教育有以下特点:1、因材施教启发诱导中国古代教育家认为每个学生的个性是存在差异的,每个学生的自然秉性...
中学教育知识能力考点归纳:教育的产生与发展
孔子继承西周六艺教育的传统,教学纲题是“博学于文,约之以礼”。基本科目是谴、书、礼、乐、易、春秋。其教学思想和教学方法是承认先天差异,但更强调“学而知之”,重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。孔子说,“不愤不启,不悱不发”。要求在教学过程中掌握学生的心理状态,使教学的内容与方法适合学...
收藏!这12位教育学名人,教师招聘常考!
1.孟子著作《孟子·尽心上》;“教育”一词最早出现;内发论代表人物,认为人的身心发展源于自身的内在需要,提出“性善论”,并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。2.乐正克著作《学记》,中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点:教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。