浙江省温岭市职业技术学校:联盟筑基 四维聚力 培养幼儿照护服务...
2019年,中职幼儿保育专业正式设立,随后全国中职学前教育专业全部转设为幼儿保育专业。在此背景下,教育部及地方政府颁布的幼儿保育专业教学标准也将“生活保育”等相关课程纳入中职幼儿保育专业核心课程。温岭市职业技术学校与市妇幼保健院共同启动“院校合作”项目,每周定期由市妇幼保健院派出儿科、儿保、护理等专业医护骨干...
青岛幼儿师范学校:深耕一个领域跻身国内先进水平
学校是青岛市教育局直属学校,青岛市学前教育师资培养培训基地,是中国学前教育学会教师发展专委会高中专分委会常务副理事长单位,全国婴幼儿保育和早期教育产教融合共同体轮值理事长单位。学前教育专业是山东省品牌专业,幼儿保育专业是山东省特色化建设专业。2023年获得全国首届中职婴幼儿保育大赛一等奖(全国第二名)。...
广州幼专举行校园开放日,幼儿来当“评价员”
今年,学校还与8所中职院校展开“三二分段”的合作,分别对接学前教育、早期教育以及婴幼儿托育服务管理三个专业,今年对接的人数达600人,并且已有3所附属幼儿园,作为广幼学前教育集团核心校,满足各专业学生实践实训教学需求,实现产教融合方面的新突破,体现对学生实践实训的重视。记者从校方获悉,在今年夏季高考中,广州...
「两会」教育热点解密: 学前教育、素质教育、K12……迎接新契机
针对学生的年龄特征,分学段将生命教育纳入大中小学课程体系,建立以生命教育课程为主导,与其他课程的教学及各类教育活动有机渗透、相互配合、共同推进的实施机制。重视大中小学教师生命教育内容的培训,一方面,把生命教育列为师范生必修课,提高各学科教师开展生命教育的意识和能力;另一方面,提高生命教育在各级各类师资培训中...
2024 年「两会」开幕: 大力发展职教,建议AI课程普及
马珺委员:加快建设大中小学生命教育体系全国政协委员、洛阳理工学院副校长马珺建议,一是构建大中小学生命教育课程体系。针对学生的年龄特征,分学段将生命教育纳入大中小学课程体系,建立以生命教育课程为主导,与其他课程的教学及各类教育活动有机渗透、相互配合、共同推进的实施机制。重视大中小学教师生命教育内容的培训,一...
“一次重新开始的机会”:县域中职教育的实践转型
如在课程设计上,许多学校的专业课程缺乏统一教材指导;在教学管理上,许多学校难以推动“备教批辅考”的基本教学落实;在教研实施上,相关研究匮乏,无法促进职业教育的良性发展等(www.e993.com)2024年8月17日。如中部X县中职曾被当地人戏谑道:“进了X中职是文盲,出了X中职是流氓”。二、学养成:中职教育的实践转型面对这些结构困境,当前...
精彩职教2023|杨浦职校携手上师大 高分考生心仪中本贯通学前教育
在“3+4”的长学制中,学生前三年在杨浦职校侧重专业技能和艺术基础技能训练,后四年在上师大以学前教育理论知识和技能培养为重点,实现教育教学综合运用,特别是艺术教育教学能力的提升。许多课程都在贯通中整体设计,沈小毓举例,如幼儿语言方面的课程,在中职阶段的前续课程设置为侧重活动,以了解、体验为主,本科阶段的...
杨浦职校携手上师大 高分考生心仪中本贯通学前教育
在“3+4”的长学制中,学生前三年在杨浦职校侧重专业技能和艺术基础技能训练,后四年在上师大以学前教育理论知识和技能培养为重点,实现教育教学综合运用,特别是艺术教育教学能力的提升。许多课程都在贯通中整体设计,沈小毓举例,如幼儿语言方面的课程,在中职阶段的前续课程设置为侧重活动,以了解、体验为主,本科阶段的...
陕西职业教育助力老有所养、幼有所育
其实,两者从课程设置和人才培养上有很多不同之处。高彩琴表示,从专业大类划分上看,学前教育专业属于教育类专业,托育专业属于医疗卫生类专业。托育专业更侧重于0至3岁婴幼儿的照护和保育,学生需要深入学习婴幼儿生活照护、营养与喂养、疾病预防与照护、婴幼儿回应性照料、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿游戏等相关...
陕西省教育厅办公室关于组织实施2024年职业院校教师素质提高计划...
2024年我省职业院校教师素质提高计划国家级培训项目(以下简称“国培项目”)共设置66个,其中:高职36个、中职30个,主要由国家级职业教育“双师型”教师培训基地和省级职业院校教师培训基地承担,计划在2024年6月至11月实施,具体安排见附件1、2。二、培训对象及名额...