濂溪区二小等四所区域教育教学业务联盟学校举行青年教师教学竞赛
参评课以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为依据,以培育和发展学生核心素养为目标,努力实现小学语文学科的育人价值。参赛教师们认真准备、精心打磨,生动演绎了在新课标理念指引下各具特色的10节无生课堂和教学阐释。现场呈现既充实又有创意,体现了联盟教师基于对新课标的理解下,立足素养,学科育人的设计理念。活动...
教师听课笔记密密麻麻
课文的调整依据主要是课标。“以语文一年级教材为例,‘我上学了’单元新增‘我爱我的祖国’一课,相较于之前的‘我是中国人’一课,更注重培养学生的国家意识和身份认同。总体来说,修订后的教材更加贴合新课标要求,更加系统、精准、完善。”听着刘文虎的讲解,台下的参训教师频频点头。在采访中,教师普遍认为培训和...
6+2≠8?一道数学题引发英语教师这样反思……
受于传统应试教育的惯性,许多老师只是注重语法、词汇、句型等碎片化知识,课堂教学仍是以教材为世界的“教书”,而非以世界为教材的“育人”。《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,要秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。倡导学生围绕真实情...
以考促教 助力成长——我校组织新学期教师新课程标准测试
相信教师们定能以新课标为依据,用新思想、新理念指导教学实践,提升教育教学水平。获取更多资讯图文|教师发展服务中心通讯员|张玉编辑|孙慧亚审核|李晨辉
读新课程标准 做新时代教师‖南部县东辰学校小学部举行“研课标说...
一年级蒋静老师依据新课程标准总目标,充分考虑一年级学生的成长发展特点,结合校本童谣教材,采用多种形式的教学活动对英语童谣进行教学,致力于培养和激发学生的英语学习兴趣。二年级柯馨如老师将福尼斯自然拼读的规则极为巧妙地融入绘本当中,使得学生在阅读绘本的过程里,自然而然地掌握发音规律。与此同时,柯老师还高度重...
小学教师专业标准(试行)
(二)开展小学教师教育的院校要将《专业标准》作为小学教师培养培训的主要依据(www.e993.com)2024年10月13日。重视小学教师职业特点,加强小学教育学科和专业建设。完善小学教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视小学教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事小学教师教育的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。
2024年赫章县中小学英语教师培训圆满结束
对于参训教师们而言,这次培训无疑是一次宝贵的学习机会和人生经历。他们纷纷表示,通过培训不仅加深了对英语课程标准的理解和认识,还掌握了许多实用的教学技巧和方法。讲座现场赫章县民族中学严静老师表示,丰富的培训实例和经验分享让自己对试题设计有了更深刻的理解,为未来的教学工作提供了宝贵的指导和启示。赫章县第...
常德市教育科学研究院到市七中开展专项视导活动
此次专项视导活动,不仅能够促进教师专业成长,也能够确保新课程标准的有效实施,为打造高效课堂奠定坚实基础;不仅为教师们提供了宝贵的学习机会,对学校进一步提高教学质量、落实新课程标准起到了积极的推动作用。常德市七中党委书记李键均表示,将认真吸纳意见建议,不断优化课堂教学,提高教学效果,为培养更多优秀的人才...
探索信息科技课程体系创新的现实意义
在信息科技课程教学过程中,应积极发挥过程性评价的优势作用,将其应用到人机协同的教育教学实践中,为教师改善教学方案提供科学依据。其一,建立健全学生数字素养评价指标体系。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四方面的核心素养。是以,应以课标中的核心素养...
跨学科概念视角下的科学教学 | 基于跨学科概念的科学与劳动实践...
“跨学科”一词,在2022年版义务教育课程方案与课程标准出台之后激起热议。这个对很多教师而言的新名词,被写进了义务教育课程的基本原则之中。该原则明确提出:“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设,完善综合课程科目设置,注重培养学生在真实情...