用名为美育的“钥匙”,开启千万乡村儿童生命力

而在中国，孔子儒家学说的诗教、乐教都是用艺术方式对人做润物细无声的情感影响。王国维、蔡元培等教育家将美育概念引入国内后，将美育理解为“情感教育”，这种需要平时“涵养”的“审美之情”恰恰体现了美育的特点和社会功效。由此，现代美育思想强调美育是人性的教育，应该成为每个人获得的基本权利。而对于乡村儿童...

重视高校美育在人才培养中的重要作用

党的二十届三中全会提出深化教育综合改革的任务，强调要完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系。高校美育在落实立德树人根本任务中具有重要价值和独特优势，必须站在建成教育强国的战略高度，解决好制约高校美育高质量发展的现实问题，致力于推进新时代高校美育高质量发展。“兴于诗，立于礼，成于乐。”我国自古就十分...

文学院举办“诗教美育,文脉传承”党班团一体携手推动诗教育人建设...

南开新闻网讯(通讯员田耘菲孙霄薇)为深入学习贯彻习近平文化思想,推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,近日,2022级本科生党支部联合汉语言文学一班团支部与和平区中心小学共建,在迦陵学舍开展了“诗教美育,文脉传承”主题党团活动,探索以“党班团一体化”的形式推动学生党建与青年育人机制向结合。本次活动以...

河北省河间市教育体育局:多元发展创特色 五育并举促发展

四、美育提升审美素养,音美书法描绘多彩童年近年来,河间市十分重视音、美、书法等小学科教育。学校依托课后服务,开设了诗经古乐、合唱、舞蹈、简笔画、国画、油画、软硬笔书法等美育社团课程。有学校设置师生书法“天天练”,每两周组织一次教师软硬笔和粉笔字培训,由书法教师点评,成立软硬笔书法社团,课后服务教习诗经...

引导青少年感悟经典文本之美

随着教育部学校美育浸润行动的全面实施,学校美育对于立德树人的重要性日益凸显,学科教师要积极尝试进行学科美育。语文中孕育了大量美育资源,是进行学科美育的重要场域。应该引导青少年借助所学感悟语文美育之妙,立足中国文学和文化典籍,增进新时代青少年对中华优秀传统文化的认同,培养有中国心、富中国情、多中国味的时代新人...

深圳推行“中华诗教”——让孩子诗心“咏”流传

“诗教”要让学生先感受韵律节奏如何将“诗教”跟“五育”(德育、智育、体育、美育、劳动教育)并举,并让它们相互融合?作为“中华诗教深圳示范区”建设项目试点学校之一,深圳市莲南小学校长冯永想通过创新进一步深化“诗教”工作(www.e993.com)2024年11月20日。冯永邀请刘琴宜去莲南小学驻校蹲点调研,跟一线老师一起研究如何推进“诗教”工作。

诗教融入课堂 文脉联通心灵

“入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,诗教也。”学校,是教育发生的重要场所,是诗教浸润的主要场景。从美育到德育,学校多维度打造诗教浸润式育人空间。学生从踏进校门起,晨读午诵、入校离校音乐、上下课铃声……在深圳市宝安中学(集团)外国语学校,诗词巧妙融于学生在校的一日作息中。

让学生在艺术浸润中与美同行

“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗教浸润性特点的归结,同样可以引申到艺术教育(古人所说的乐教)之中。根据孔子的看法,艺术教育要做到帮助受教育者去想象、去激发情感、去认知社会与世界、同他人建构群体、表达与赞美或者批评,从而获取知识、提升能力...

南开师生创排音舞诗剧《诗教绵绵——为有荷花唤我来》首演 叶氏驼...

据悉,《诗教绵绵——为有荷花唤我来》由中国话剧协会副主席、南开大学学生美育实践导师钟海担任总编导,天津市舞蹈家协会副主席、南开大学学生美育实践导师程悦担任艺术总监。作为南开大学首届新生戏剧节的剧目之一,该剧既是南开大学传承百年话剧传统的一次新的尝试,也是学校深入学习贯彻党的二十大精神,推动中华优秀传统文化...

中山大学哲学系教授罗筠筠:美育是人格教育与个体全面发展的关键

罗筠筠：无论中国还是西方古代都非常重视美育教育，中国古代的诗教、乐教就是最早的美育，它不是单纯地教人一种技艺，而是培养君子，《论语·泰伯》就记载：“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。”说得非常明确。文艺复兴巨匠拉斐尔的《雅典学院》中也反映出了古希腊人文教育中美育的重要性。■拉斐尔作品《雅典学院》，湿...