研究生跟硕士有区别吗
硕士则是指介于学士及博士之间的研究生学位,在我国硕士研究生分为全日制和非全日制两种,主要通过拥有各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生,在学位划分上可分为学术型硕士和专业型硕士两种。硕士课程通常安排在学士之后,一般而言硕士课程需要2-3年的时间,但根据国家及科系不同,有的硕士只要一年就能取得,有的则...
怎样实现博士毕业生“职业发展多样化”
一方面,从博士生教育的入口角度看,高校已经在逐步扩大专业学位博士的招生规模,以此积极回应劳动力市场对“应用型创新人才”和“领导型岗位人才”的需求。对于学术型博士的选拔,高校也不应仅以单一的学术能力为标准,而应综合考虑其各类可迁移能力的发展潜力。另一方面,从博士生教育的出口角度看,相关各方需要鼎力合作,加...
教育部:学术学位与专业学位研究生两类学位同等重要
区分两类学位点重点布局方向,学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域发展。“优化两类研...
让学术更学术,让专业更专业
2010年,国务院学位委员会发布《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》,提出到2015年,实现硕士研究生教育从培养学术型人才为主向培养应用型人才为主的战略性转变。2020年,国务院学位委员会、教育部发布《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》,提出到2025年,将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总...
教育部:“十四五”末专业学位硕士研究生招生规模将扩大到总规模三...
区分两类学位点重点布局方向,学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域发展。优化两类...
震惊!读了六年,答辩通过,却拿不到博士学位!或被索赔百万!中国医科...
根据1998年国务院学位委员会颁发的《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》,第九条资格审查的第二项明确写明:申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩,在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文,或出版过高水平的专著,其科研成果获得国家级或省部级以上奖励(www.e993.com)2024年7月8日。
...同等重要《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育...
具体来说,就是要区分两类学位点的重点布局方向:学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增的硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位的授权点,以全面支撑行业...
专业硕士学制该不该延长吗?|教育洞察
我国从2010年起,推进研究生培养结构调整,把硕士研究生教育定位为过渡性教育——由本科毕业向博士教育过渡,以及由本科毕业向就业过渡,前者为学术硕士,后者为专业硕士,学术硕士是为博士教育做准备,专业硕士则是进行职业化训练,为就业做准备。按照专业硕士培养高素质应用型人才的定位,其学制应该与学术硕士有差异。在欧美国家...
24招生 | 华东政法大学2024年硕士研究生招生简章发布!
所有学术型硕士学位学习方式均为全日制,学制3年。法律(非法学)及法律(法学)硕士专业学位学习方式分为全日制、非全日制两种,公共管理专业学位学习方式为非全日制,其他专业学位学习方式为全日制。在全日制专业学位中,法律(非法学)学制3年,法律(法学)涉外律师方向、国际仲裁方向学制为3年,翻译学制为3年,其他专业学位学制均...
从痛苦迷茫到坚定转身 “直博生主动转硕士”是被淘汰吗?
建议“高校可试行博士生试读制度,还应打破分流申请的时段、形式限制,适当延长申请时间、延缓时机、增加开放分流申请的次数,同时探索更换导师、更换专业方向、学术型博士与专业型博士互转等分流形式。”中国人民大学公共管理学院教授马亮:可设置博士预科项目让学生体验博士项目学习生活...