高中读了一年不想读了,可以去职高吗?普高与职高的区别有哪些?

“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”普通高中和职业高中都属于高中阶段教育,学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择是否转学。但需要注意的是,根据相关规定,高一第一学期和高三两个学期是不能转学的,只有高一的下学期、高二上学期以及高二下学期这三个学期是允许转学的。同时,转入职高或中专后,...

职教实践进行时|职普融通,让教育选择更加灵活多样

该校的教育教学实践,正是四川职校深化现代职业教育体系建设改革实践的具体体现。近日,为切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力,推动建成职普有效融通、产教深度融合、科教集聚融汇和全民终身学习的现代职业教育体系,四川省正式印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施方案》,在优化职业教育布局结构、提升职校办学水...

看临平职高现代化职业教育下的多重可能

从职高生到浙江省重点大学研究生,郁俞芬的逆袭求学路背后,是日渐成熟的现代化职业教育升学通道。近年来,临平职高不断拓展培育模式,除郁俞芬提到的单招单考这一主要渠道外,该校还与浙江商业职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江警官职业学院等6所省内优质高职院校合作,开设“中高职一体化”五年制班;与杭州职业技术学院合...

乔司职高竞奔在新时代职业教育先行之路上

近年来,乔司职高成功创建为浙江省中职现代化学校、教育部中德先进职业教育合作项目(SGAVE)首批试点学校、浙江省高水平专业建设学校、浙江省“三全育人”典型学校,同时荣膺全国“无废学校”称号。学生们更是在这条星光大道上取得了熠熠生辉的成绩。今年6月,乔司职高高考本科上线人数达25人,实现“四连涨”,进入各专业全...

马上评|高分读职校,对职业教育的刻板印象该打破了

换言之,关于职业教育的刻板印象确实应该打破了。读本科就等于追求人生理想,读职校就等于追求现实利益,这样的说法对“陈雨萱们”来说并不公允。从此事能成为“热点新闻”不难看出,虽然职业教育为家长和同学提供了更丰富、多元的人生选择,但很多网友还不能用平常心去看待“高分读职校”的现象。

你不知道的职业教育④|读职校,有榜样!志同道合终成良师益友!

04从职校里走出的技能工匠今年4月,宜宾市第一届“长江首城青年榜样”评比人选揭晓,四川省宜宾市职业技术学校学生欧阳君南在活动中脱颖而出,入选“勤学上进”类别青年榜样(www.e993.com)2024年11月23日。在专业学习上,欧阳君南一向执着专注、追求卓越,曾获中等职业教育国家奖学金。自2022年进入学校技能大赛集训队以来,他在省赛、国赛的4次技能...

杭州勇当构建现代职业教育体系先行者

构建现代职业教育体系,强化优质教育资源与现代化校园建设是基础所在。近年来,杭州中职教育资源不断扩容,除了上文提到的中策职业学校钱塘学校,还有像交通职高笕桥校区、电子信息职校双桥校区、杭州市创意艺术学校等新建校区纷纷投入使用,极大改善了职业学校的办学条件。目前杭州独立设置有中等职业学校62所,其中职业高中31所,...

职校生成博士生,拓宽职业教育成才通道

这是导致“职业教育歧视”的原因之一。要让职业教育与普通教育实现“比翼齐飞”，实现“不分高下”，实现“一视同仁”，实现“一样重要”，需要的就不仅仅是教育部门一家去做事情了，而是需要畅通“职教生”的成才路径。在职务升迁上，在继续深造上，在公职招录上，要“高看一眼”，让“职业教育被重视”，让“...

【每日一习话】我们要把职业教育发展好 要树立工匠精神

我们要把职业教育发展好,要树立工匠精神,把他们的待遇条件保障好。这段话出自2024年3月5日习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时的讲话。在当天审议现场,全国人大代表孙景南结合自身成长向总书记谈了她对职业教育、培养工匠的思考。作为一名电焊工,从职高毕业到成为国家级大师工作室领头人,再到...

“职业学校70%以上学生来自农村”:普职分流下农村家庭的教育焦虑

01职业学校70%以上学生来自农村,农村家庭对教育的重视程度大幅上升,对普职分流政策产生焦虑。02普职分流政策导致农村家庭在教育资源、职高污名化、社会分层等方面产生焦虑。03为此,教育改革、职业教育体系延伸、普及普通高中教育等措施有助于缓解农村家庭教育焦虑。