河北省2024届高三年级第三次模拟考试语文试题及答案解析
词中的“飞仙”“绝笔”,是词人怅恨苏轼、范成大二公仙逝,不能再写诗篇来刻画海棠的风韵,借此衬托自己对海棠的拳拳眷恋之情,绝不亚于二人。因此尽管自己才情不及二公,但仍然不肯搁笔,愿竭尽全力写诗来描绘海棠神韵。16.①本词感情婉约细腻,深沉哀怨。(1分)词人托物言志,借花抒怀,不仅写尽了对海棠花的珍爱...
托卡尔丘克:随风飘飞的词语……我们抛掷它们 | 可以·读诗
随风飘飞的词语……我们抛掷它们,它们也经常与我们在一起。词语……我将赤足在上面经过。眼睛里的词语……被书写出来,在梦中逗留……词语……它们不过是被遗忘的小小的尘埃……相会时的词语……只是几个简单的短语……词语……走了,遗忘……你又一次想起。爱情的词语……为何大胆地说谎……须...
一些“光念出来就特别美好”的词语
这个词语的意思是不在语言运用上留下用工的痕迹,没有刻意使用华丽的词藻和修辞手法修饰文章,却给人出彩、舒服、清新的感觉。不知道我们的文章有没有给你带来过这样的感受呢?12烟霏露结形容书法的气韵如烟雾飘飞,露水凝聚。唐代房玄龄等人所著的《晋书》这样称赞王羲之的书法:“观其点曳之工,裁成之妙,烟...
这些词语,哪怕只是轻轻地念一念都觉得很美
这个词语的意思是不在语言运用上留下用工的痕迹,没有刻意使用华丽的词藻和修辞手法修饰文章,却给人出彩、舒服、清新的感觉。12烟霏露结形容书法的气韵如烟雾飘飞,露水凝聚。唐代房玄龄等人所著的《晋书》这样称赞王羲之的书法:“观其点曳之工,裁成之妙,烟霏露结,状若断而还连,凤翥(zhù,指向上飞)龙蟠...
邂逅诗词丨咱就是说,一整个被美到了
“筌”指的是捕鱼的竹器。这个词语的意思是不在语言运用上留下用工的痕迹,没有刻意使用华丽的词藻和修辞手法修饰文章,却给人出彩、舒服、清新的感觉。不知道我们《夜读》的文章有没有给你带来过这样的感受呢?12烟霏露结形容书法的气韵如烟雾飘飞,露水凝聚。
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
抹去的不仅仅是这一修辞手法本身,而且,因为“也不知道”在读音上造成的弱化效果,使得本来两个“不知道”与紧接着下一句的“只晓得”在发音上的差异没能得到有效凸显(www.e993.com)2024年9月20日。而由这一弱化读音“只晓得”引出的“每年芦花飘飞苇叶黄”带来的舒缓节奏,也多少失去了与前面句子急促响亮所产生的对比感。
2023年秋部编八年级上教学设计之 唐诗五首
(1)重点词语悠悠:飘飘荡荡的样子晴川:晴日里的原野历历:分明的样子萋萋:草木茂盛的样子乡关:故乡(2)译文:明确:传说中的仙人早乘黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来,千百年来只有白云飘飘悠悠。晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至...
初一语文部编版七年级上学期第8课《世说新语》二则同步练试题答案...
②中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有则:就;句意为:中午了您却没有到,这就是没有信用;对着小孩子的面骂他的父亲,这便是没有礼貌。(3)“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一个形容飞雪的好比喻吗?
三年级上册语文第二单元一课一练+单元练习,可打印
1、解释下列词语。(1)萧萧:风声。(2)挑:用细长的东西拨动。(3)篱落:篱笆。2、本诗抒发了作者思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境,三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然容易引发诗人的联想。
2015上海高考语文试题
??就在那一刻,我忽然不知道自己来这个城市干什么,甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁,那个人隐没在漫天飘飞的雪花中,随风而去,只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知,也许出于一时的利益之需,也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢?