课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
《琥珀》这篇课文,从1940年译成中文后,很快就进入学生阅读读本,在建国后的教材里,也一直活跃着它的身影,除了文革期间,这篇课文被拿掉,在多数时间段,各个版本的教材里,基本上都存留了《琥珀》。如此说来,《琥珀》在教材中,可以是一篇少见的长驻客,对这篇课文留下深刻印象的学生,可谓是体量相当巨大。但是,...
小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
所以,课文的一开头描写出的场景,就给人一种“千山鸟飞尽,万径人踪灭”的孤独境界。小学课文第一课的文字是“天地人”,正可以映衬出《琥珀》里的这一段场景中缺失着什么。“天地人”,就是可以视着我们通常在叙事时的基本三要素“时间,地点,人物”,“天时”可以等同于时间。有了时间,有了空间,但没有“人...
【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》
“譬如”是比如的意思;“倘若”是假如的意思;“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。在这一段的前一部分,作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写:先写鹅需要三样东西下饭,“一样是水,一样是泥,一样是草”;然后举例说,“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”;再用“譬如……”这句...
这个“一小时预习法”,新学期没准能帮你家娃语文开挂
核心是用预习帮孩子理解课文,减少新课阻力,这就是花友@Para的藏金阁的“1小时预习法”。一开始看到这个“1小时”,总感觉有点苦大仇深,光是预习就要花这么久,其他的学习还要不要干了?仔细读下来,这个方法是1小时学完一个单元,拆解到每篇课文大约花15分钟,而且小孩子也比较好坚持。花友@jimmy125家的儿子...
那堂课,我放手让学生讨论
那是一节常态课,我教授的内容是统编语文四年级下册第二单元的《琥珀》。像往常一样梳理完课文脉络后,我让学生先默读课文并提出自己的问题,然后在小组内交流提出的问题并试着在组内解决,组内解决不了的问题全班共同交流解决。但令我欣喜的是,整节课学生依次提出了四个问题,每个问题都极具探讨的价值,推动课堂走向...
期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|字句|微课视频...
3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎?因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环(www.e993.com)2024年10月28日。4.根据课文内容判断。(1)天气热,松树老,松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫,形成松脂球,松脂球埋于地下几千年,形成了琥珀。(√)(2)这块琥珀的价值在于它非常珍贵,可以做成漂亮的首饰。(×)...
寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
02建议针对课文多做拓展,加深吸收相比于刚刚和大家提到的短期记忆,这是大脑需要进行刻意记忆的信息,长期记忆则是数分钟直到许多年都能保持的记忆。与短期记忆相比,长期记忆的能量非常大。长期记忆需要对信息进行整理归类,并且和其他有关的内容有秩序地组织在一起。
【微课堂】统编语文四年级下册第5课《琥珀》图文解读+课文朗读+...
这句话说明过了很长时间,这是形成琥珀的一个必要条件。问题归纳:一、琥珀有什么特点?答:琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。二、琥珀形成的必备条件是什么?答:1.要有松树;2.炎热夏天正晌午,有热辣辣的太阳;3.形成一个松脂球;4.要经过漫长的地壳运动。三、前6个自然...
二年级上册课文《葡萄沟》奇特的改写轨迹,遗憾的是改出了大病句
小学语文二年级上册的课文《葡萄沟》可谓是一篇老课文了,很多做了爷爷的“老生”,对这篇课文,还记忆犹新,看到孙辈的“新生”还在读这篇课文,既觉得如同见到老朋友一般的亲切,又勾起了当初读这篇课文时情不自禁留下来的馋涎。《葡萄沟》这篇课文很短,作者署名为权宽浮。那么,这篇文章究竟是什么时候进入教材的?
视频:四年级下册课文5《琥珀》课文讲解
视频:四年级下册课文5《琥珀》课文讲解琥珀是一种松脂化石,是见证时代变迁的物证。这篇课文中,作者假象了琥珀形成的过程。一颗裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀,究竟是怎么样的天时地利人和,才能创造出如此美妙的奇迹。下面我们让我们带着这几个问题,观看视频: