广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价由所在班级初评,经学校评价领导小组审核确定。(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果...

强基综评-综合素质评价材料填写攻略

一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语。各个省份具体在各个模块中的说明可能不一致,具体以本省说明为准,但整体来看,考生需要抓住如下方面:01思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中学生综合素质发...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考

五、评价程序普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中...

速看!事关兰溪中考及高中招生

(1)学生自评(www.e993.com)2024年11月8日。学生根据学校提供的评价细则,自我评定。(2)同学互评。班级综合素质测评工作小组组织互评。(3)学校评定。根据学生自评、同学互评,综合《兰溪市初中学生成长记录册》内容、举证材料,在广泛听取教师、学生家长意见的基础上,由学校综合素质评定工作委员会确定等第。

2024年东台中考时间定了!

我市初中学生综合素质评价如何实施?我市初中学生综合素质评价主要包括学生初中三年道德品质与公民素养(包括社会活动与公益活动)、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等6方面的综合素质水平与实际表现。其中,道德品质与公民素养、交流与合作能力评定结果分为合格或不合格,其它...

重磅!2024盐城中考方案来了(附解读)

我市初中学生综合素质评价如何实施?我市初中学生综合素质评价主要包括学生初中三年道德品质与公民素养(包括社会活动与公益活动)、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等6方面的综合素质水平与实际表现。其中,道德品质与公民素养、交流与合作能力评定结果分为合格或不合格,其它...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德。主要考察学生在爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点从理想信念、社会责任和行为习惯三个层面进行评...

共五大变化!佛山对初中学生综合素质评价政策进行解读

学生综合素质评价最早在2001年开始出现，经历了从初步提出理念到参与招生考试，从实践探索到建章立制，从评价促进学生发展到五育并举的发展历程。《深化新时代教育评价改革总体方案》的一个总目标，就是要着力破除“五唯”，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。“在基础教育领域，评价和选拔是关键环节，是...