新课标变化知多少

2022年4月,新课标的修改牵动了不少教招人的心。课程在教育教学中具有非常重要的作用,是实现育人目标的重要载体,也是教材编写、教师教、学生学、质量评价的直接依据。目前,现行的义务教育课程方案和课程标准分别是2001年、2011年制订颁布的,在新的形势下,按照中央对教育的新要求,尤其是落实好立德树人根本任务,对现有...

解读新课标,追寻艺术教育本色|江北区七校联合开展暑假音乐学科培训

为提升音乐教师专业能力,近日,江北区七校联合暑假音乐学科培训在江北区建北小学举行。培训中,重庆市教育科学院音乐教研员、中国教育学会音乐教育专委会理事胡苹老师作了题为《<艺术课程标准>学习体会》的讲座,通过对比学习新旧两版课标(2011年版和2022年版),详细解读了新课标,为老师们将新课标的理念运用音乐教学支招。

两江新区开展新课标背景下音乐欣赏课教学研讨活动

日前,两江新区2024年春期第四学月中小学音乐教研工作会在重光小学举行,进一步学习贯彻新课标精神,探索音乐课堂教学形态和实效。活动现场。学校供图活动现场。学校供图活动现场。学校供图在课例展示环节,翠云小学教师刘厶瑜、博雅小学教师朱思晓、金渝学校教师刘广对同一课题《划龙船》进行了各具特色的教学示范。

常宁市四校联盟开启新课标下的艺术教育教研活动

华声在线5月17日讯（通讯员廖书星邓荣）为落实音乐新课程标准，推进音乐教学整体评价，推动常宁市音乐教育高质量发展，近日，常宁市四校联盟“新课程标准下的音乐教学与评价”音乐教研活动在双蹲小学举行。常宁市宜阳小学、常宁市双蹲小学、常宁市泉峰小学、常宁市莲花小学和部分其他学校的音乐专（兼）职教师、校长...

新课标下的艺术融合

新课标下的艺术融合新课标下的艺术融合,体现了一种跨学科、综合性的教育理念,旨在通过融合不同学科内容,提高学生的创新能力和综合实践能力。这种融合有助于拓宽学生的艺术视野,有效促进各个学科之间的相互渗透和协调发展。各学科之间都是相伴相依的,都是把美撒向人间、为人们的精神生活营造一片美丽的天空。音乐的美...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

实现语文课程与音乐艺术课程的跨学科交流合作,从本质上来说是出于对学生审美培养和情感引导的要求(www.e993.com)2024年11月13日。新课标指出,要培养学生形成科学的审美意识和健康的审美情趣。音乐和美术课程蕴藏着大量的美学资源,通过课程的跨学科交流,能够让学生在美的熏陶中形成鉴赏美的能力,在认知上也能够实现从欣赏美到创造美,再到于美中成长的...

2024湘版义务教育教材(音乐 科学)培训研讨会于长沙举行

音乐学科方面,中小学艺术国家教材建设重点研究基地学术委员会主任、中国音乐学院教授刘沛从艺术、艺术教育、艺术课程的本质属性与内部规律着手,针对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的关键要点予以分析。刘教授指出,要全面、完整地看待核心素养及其与课程性质之间的关系,避免孤立、割裂地看待核心素养。同时强调,创意为根、...

广东技术师范大学音乐学院:创新钢琴教学 提升专业人才培养质量

广东技术师范大学音乐学院不断巩固提升优势学科水平,创新钢琴教学思路与方法,提升专业人才培养质量,扎实培养有高尚职业道德、精湛音乐技艺、先进教学理念和卓越教学能力的音乐学科人才,以适应大湾区音乐教育事业的快速发展,为提升区域音乐教育水平贡献力量。明确目标创新钢琴教学思路...

南充高中侯念老师在南充市第十二届中小学音乐优质课展评活动中...

在侯念备赛南充市第十二届中小学音乐优质课的过程中,南充高中音乐教研组、冯俊名教师工作室组成核心研课团队,充分发挥团队力量,精益求精,依据新课标,对教材进行细致地解读,力求高站位引领、强深度设计、全方位把脉。本次南充市中小学优质课评选活动为音乐教师们搭建了一个学习、交流的平台,推进了音乐教师的专业成长。

五育融合 ▏2024年广东省中小学音乐学科课程教学改革研讨暨探索五...

五育融合项目的课堂教学流转环节，要求实验学校结合新一轮课程改革和新课标要求，结合教学实际，从各相关学科的拓展环节切入，充分利用10%的时间探索各科的育人路径。顺德本真未来学校师生现场展示的两节课例：二年级《找春天》和四年级《延安，我把你追寻》都相对完整地体现了项目改革的基本要求。坚持五育并举，强化实践...