...印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见...

重点记录音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、播音、主持、非物质文化遗产传承、民间艺术与民俗活动等方面的兴趣特长表现,参加艺术活动(包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演、学习民间艺术、参与有意义的民俗活动等)的经历与成果等。(五)社会实践。主要考察学生的社会认知、社会实践、社会适应状况...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

无在校生的学校,实行领导带班、门卫24小时值班。无上级明确要求,不安排一线教师参与值班值守工作”;呼应了社会关切,如“坚持节俭办公,原则上不再颁发硬质材料荣誉牌匾、奖杯等”“全市教育系统不得参加新闻媒体、第三方机构等组织的有偿评选、包装推介等活动”;并对有内卷倾向的问题进行纠正,如“从严治理中小学新媒体平...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育的统一过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。记忆口诀:多反思往常41.简述了解和研究...

广东省教育评价改革典型案例??

评价体系引领学生积极参与社会服务,辐射带动社区服务,学校与政企共建社会实践基地,挂牌建立社区实践基地,协同开展思想政治理论学习、青少年服务答疑、社区建设、志愿服务、文体艺竞赛、劳动讲堂等活动,引领学生走向社会、服务社会、积极实践,将所学所长、文体艺成果延展至社区中进行展示和服务,拓宽学生服务实践平台,搭建平台依...

锚定教育评价新引擎 答好新时代育人卷

在评价体系的构建上,玉龙湖小学注重全面性和科学性,以国家教育政策为指导,结合区域发展实际和学校特色,遵循育人性、趣味性、实践性和创新性的评价原则,将传统的学科知识评价与日常活动、文化传承、社会实践相结合,精心设计多维、多元、多层、多样的评价体系,力求全面、客观、多元地评价学生的综合素质。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会(www.e993.com)2024年11月9日。学校带领学生走进科技馆、博物馆、企业、科研院所、大学等地,了解科技前沿与进展、参观智能化技术、参与大学的科技活动、参加北京四中的学习等活动,开阔视野,激发兴趣,培养创新意识。总的来说,拔尖创新人才的培养,是一个全方位的教育过程。学校希望通过这样培训,能够培...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

(一)坚持方向性。引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展、健康成长。(二)坚持过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务、遵守校纪校规、社会公德和公共秩序、尊重师长、团结同学等情况。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考|教学|...

(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务、遵守校纪校规、社会公德和公共秩序、尊重师长、团结同学等情况。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。

重磅!黑龙江中考综合改革实施方案征求意见中

4.确保客观公正。充分考虑城乡差异和不同群体学生的特点,以学校组织的教育教学活动为主要评价载体,如实记录、真实反映学生的发展状况,健全监督机制,确保评价过程公开透明,评价结果公正有效。三、评价内容综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情...