音乐唤起“心”力量 长沙市普特教师探究融合教育

两堂生动的音乐课例展示,让大家对普特融合教育的课程感悟更加直观。“音乐能快速构建师生关系,唤起特需孩子们积极的情绪情感,同时调动左右脑,增强学生对课堂活动的兴趣,从而促进了他们的认知水平和社交能力的提升。”说课环节,谭坤分享了课堂中使用的融合课堂教学支持策略,让观课教师充分了解教学的设计意图。长沙市教科院中...

台湾特殊教育研究员:教师专业度助力普特教育融合发展

此外，特教教师还要肩负撰写学生的个别教育计划、陪同学生进行专业治疗服务、家校沟通等与特殊教育需求学生相关的事务。台下，北京师范大学教师教育研究中心的博士生宋国语不住地点头。本科时，宋国语曾经到北京的一所特教学校实习。“我们不仅学习如何授课，还要一对一深入观察、了解和辅助每一个特殊的孩子。”从帮助孩子...

敦化市:组建“1+N”特殊教育联盟体促进区域特殊教育优质融合发展

多措并举构建校际联动、普特融合的常态化机制,推动残疾儿童和普通儿童融合,助力残疾儿童全面成长。一是推进结对帮扶。特殊教育学校选派骨干教师到联盟体成员校,提供专业支持,普通学校教师可以到特殊教育学校跟岗学习,了解特殊教育教学方法和策略。二是开放融合共享。特殊教育学校将开发的特色课程、校本课程等资源与联盟体成员...

湘机小学教育集团推动普特融合教育工作走深走实

为贯彻落实省、市、区对融合教育的要求,并推动普特融合工作向好发展,近日,湘潭市岳塘区湘机小学教育集团召开2024年融合教育工作部署会,并邀请昭山和平小学党支部书记、校长周国良来校进行融合教育交流与学习。交流期间,湘机小学教育集团校长周梅芳详细介绍了学校融合工作的发展历程、特色典型等。周国良对湘机小学教育...

荣县玉章高级中学与荣县特殊教育学校开展普特融合教育提升青年...

荣县特校负责人全面介绍了融合教育的理念，着重阐述了学校“一核四翼”育人体系，即以康教结合为核心，课堂教学、送教上门、康复训练、资源中心为四翼的全方位育人模式。荣县特校两名老师分别从班主任工作的精细管理和努力争取家长的信任，实现家校共育成果的最大化等方面作经验分享。此次普特融合教育交流活动，不仅增进...

普特融合,让特殊儿童感受更有温度和质量的教育

南宁市特殊教育学校(以下简称南宁特校)致力于营造视、听障儿童与普通儿童的融合教育环境,面向普通中小学校开展视、听障融合教育师资培训,加强校际交流,优化资源共享,实现普特融合共育(www.e993.com)2024年11月9日。主要做法如下:一是立足现有资源,提供融合教育师资培训支持,深入普校进行教师培训;二是立足普特共性课程,整合普特学校中优质教育教学资源,...

对话武汉市江夏区特殊教育学校校长王桂梅——“我要将普特融合...

“我们做普特融合尝试的过程中,最有意义的是,打通了普通孩子的心扉,让我们的特殊孩子走进了普通孩子的世界。”王桂梅高兴地说,自招生以来,江夏区特殊教育学校的普通孩子无一转学。王桂梅和同事们的探索取得了成效。2021年,该校与武汉市11所普通中小学形成普特融合共同体,极大促进了融合教育区域发展。2023年,江夏区特...

湖南省教科院深入湘机小学教育集团调研普特融合工作

杨颖对大家在普特融合教育方面所做的努力和取得的成果给予了高度评价,并对与会人员提出的问题和困惑进行了详细解答。杨颖表示,办好特殊教育、推进融合教育是教育工作者义不容辞的责任。湖南省教科院将充分发挥教育智库和高水平教研机构的作用,为普特融合教育的高质量发展提供有力的支持和指导。

点亮学校里的小星星:普通学校如何开展普特融合教育

那么,在普通学校开展的普特融合教育的模式下,包括孤独症儿童在内的,障碍程度、障碍类型各不相同的特殊儿童,如何在普通学校学习与生活?普通学校又是如何开展普特融合教育?今年“世界孤独症日”前夕,广州日报全媒体记者,走进三所开展普特融合教育(以下简称“普特融合”)的普通学校,看看他们是怎么做的。

普特融合教育,让孤独症儿童不孤单

普特融合教育,让孤独症儿童不孤单近日,笔者走进永安市乐天启能培训学校,只见感统训练室、单训室、生活自理能力训练区、淘气堡、大型活动操场等各类功能室、配套设施应有尽有,一群孤独症孩子尽情地玩耍嬉笑。“我今年5岁了,学校里有好多玩具,很好玩,好开心!”手里拿着玩具汽车的小华(化名)高兴地回答大人的问话。