合肥市迎淮路幼儿园:以“数”相约 以“研”助长

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神,聚焦数学领域“核心经验”,优化教师在数学活动中的组织策略,合肥市迎淮路幼儿园于2024年4月11日—17日开展教师数学领域公开课展示活动。沈宁老师:中班数学《动物派对》中班下学期,幼儿逻辑思维刚刚开始萌芽,数独游戏可以促进幼儿...

幼儿园中大班、幼小衔接数学做好几点,孩子上小学后成绩拔尖

口诀:大于号,小于号,两个兄弟一起到;尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁笑哈哈。分类比较比大小、比高矮、比长短、比轻重、比多少比较问题家长要联系生活实际,比如,两个小朋友比高矮,两个物体比轻重,两个苹果比大小等。3.计算①背熟10以内的分解与合成背熟10以内数的分与合...

超详细的幼儿园大中班数学公开课教案,幼师必备!

教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面内容和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。大班数学教案二:鱼儿游游游活动目标1、探索6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法。2、能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。3、专心自己的操作活动...

合肥市荣幼教育集团组织教师参加全市幼儿园数学领域“推门听课...

2023年4月28日,在合肥市荣城幼儿园教育集团党支部书记、总园长丁婕的统一部署下,荣幼教育集团四园的教师参加了合肥市开展的全市幼儿园数学领域“推门听课”线上主题活动。活动开始,首先由长丰北城幼儿教育中心金江路幼儿园贺圆圆带来大班数学《纸牌游戏》。通过纸牌导入激发孩子兴趣,让幼儿进行的简单的颜色以及大小的...

幼儿数学学习的内容(二)

中班是感知和区分粗细、长短、厚薄、轻重,同样也是要能理解这些概念和会用相关术语描述物体的特征。大班幼儿要求能初步理解量的相对性。5—6岁的幼儿已经开始理解物体的大小、长短、高矮的相对性,如,在三个物体相比较的情况下,幼儿能说出物体B小于物体A,但大于物体C。

阅读的力量 | 如何让孩子在快乐的游戏中体会数学的乐趣?

1.图片的运用好,从中班到大班的过程中会涉及到测量的概念,这次活动的测量工具就是小纸片,在幼儿操作的时候,老师反复强调“一片挨着一片”(www.e993.com)2024年11月15日。始终运用大小纸片把测量的内容放得很大。纸片中蕴含着倍数的关系,让幼儿在操作和观察中通过相同数量的砖,来比较图形的大小,同时还能感知一个图形可以分解成几个相等的图形,也...

数学启蒙其实不难,多给孩子看看这些书就够啦

《安野光雅美丽的数学》作者:[日]安野光雅等著出版社:九州出版社适合年龄:大班及小学生全套5本,通过几个故事了解数字拆分,凑10,还有倍数,知识点会比较难一些,生动有趣,适合大班及小学生以上。《数学帮帮忙》作者:[美]盖尔·赫尔曼等著...

数学启蒙“上道了”!盘点我家5岁娃用过的10套练习册……

6.摩比爱数学摩比爱数学出自学而思旗下,在北京有线下课。这套教材共18册,按幼儿园的年龄分布对应小,中,大班,每个级别6册。小班适用萌芽篇,通过探索和感知,让孩子理解数的感念,感知对应和推理。中班适用探索篇,通过动手操作和体验,让孩子掌握数的基本特征,建立空间的直观推理能力。

儿童数学思维训练第一人,何秋光老师专门写给幼小衔接孩子的”思维...

著名幼儿数学教育专家教育部专家组成员专注学校数学教育研究40多年从2000年起,何老师就在北京师范大学实验幼儿园大班开展“儿童数学思维训练”课程的教学。何老师近20年的一线教育经验凝结,加诸科学的量体裁衣——教育部曾发布《3-6岁儿童学习与发展指南》,明确指出学龄前儿童应具备这些“数学能力”:...

幼儿园幼小衔接数学学什么?(内含游戏玩法+评价手册)

在数学中对具体事物进行比较,首先应知道量的比较与事物的外观、质地等变化无关,即事物的哪些属性可以进行量的比较。如苹果有大小、颜色、味道等方面的区别,其中”大小“方面可进行量的比较。3计量(测量)在数学启蒙阶段,一般只学习直接计量,不需要幼儿使用常用的计量单位进行计量,而是用自然测量进行替代。