限时领 | 1574页原版阅读练习,小学到高中的英语阅读训练都安排好...

接下来的G3、G4、G5……都是像G2一样的问答形式,整本书都是阅读理解,不同的就是阅读理解短文越来越长,问题也越来越多;这是G3的,文章很明显比G2的要长一些;这是G4的,文章长的就更明显了。这是G5的阅读理解题;这是G6的阅读理解题;这是G7的阅读理解题;这是G8的阅读理解题;每册练习有6...

给高中生的十大学习建议

每天坚持一篇天天更新的奇速英语时文阅读,不仅能够提升阅读,还能够提升词汇和口语。第五:语文积累要持久,提升文学素养高中语文学习不仅要求我们掌握基础知识,还要求我们具备较高的文学素养。因此,我们需要持久地进行语文积累,多读经典文学作品,提高自己的阅读理解能力和写作能力。第六:理化生实验要重视,理论与实践结合...

5月15日,数字化赋能高中英语深度阅读教学探究及成果展示活动,中国...

为进一步探索数字化背景下素养指向的高中英语深度阅读课堂的建构,提升新课程新教材理念下的高中英语阅读教学的有效性,展示杭州高中英语学科在深度阅读的教学成果,中国教师报课改中国行(英语)特联合杭州市基础教育研究室举办数字化赋能高中英语深度阅读教学探究及成果展示活动。活动将于2024年5月15日(星期三)上午9:00准时...

高中英语阅读理解超简单,附答案特征+解题规律

这是英语阅读理解最经常遇到的干扰项,一定要会识别。24.中国人出的题。多是总-分结构,或者总-分-总。所以每段开头结尾,都要注意。(这里指的是中间没有出现转折的段落)。整篇文章的开头结尾,也要重视。25.文章的结构,要么总-分或总-分-总,要么转折、对比,要么举例说明,就这么几个套路。26.对选项中的...

深圳:探索高中英语整本书“教”与“读”

“我们的整本书阅读其实就是一种长阅读、自阅读和深阅读,针对英语阅读教学存在的碎片化、浅表化等问题。”于弟介绍,深圳市高中英语整本书阅读项目课题组将研究路径分为4大方向,在深圳市教育局支持下,选取了部分学校开展理论实践与教学实验。其中深圳市艺术高中着重推行任务驱动型阅读。“过去英语教学往往局限于教材...

“阅”享成长 “读”向未来——“无锡市中小学英语拓展阅读与教师...

妙思生花:高中研课分会场课堂观摩环节,江苏省南菁高级中学徐奚潇、江苏省天一中学戴亚娟、江苏省江阴市第一中学张强、宜兴市官林中学徐婷燕分别就黑布林阅读之小说阅读《简爱》、《化身博士》展开了精彩的演绎(www.e993.com)2024年11月11日。四位教师或采取“阅读圈”模式,引导学生自主阅读、主动思考、积极合作,提升学生英语语言技能和培养学生高阶...

...踔厉共成长——井研县高中物理钟治刚工作室和井研县高中英语罗...

井研中学按照中共四川省委人才工作领导小组办公室《四川省“组团式”帮扶乡村振兴重点帮扶县高中阶段学校实施方案》要求组织的2023年秋季学期到马边中学“组团式”帮扶工作方案精神,精心组织开展了井研县高中物理钟治刚工作室与高中英语罗应松工作室联合送教乐山市马边中学教学研修交流活动。

速看!高考英语全国卷详解来了

新课标II卷阅读第二节选取的语篇围绕过度旅游的问题进行探讨并给出应对建议，利用社会热点话题引导学生关注现实生活中的问题并思考解决办法。发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效1.深化基础性，夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化...

2024年高考英语全国卷试题评析

新课标II卷阅读第二节选取的语篇围绕过度旅游的问题进行探讨并给出应对建议，利用社会热点话题引导学生关注现实生活中的问题并思考解决办法。三、发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效1.深化基础性，夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的...

教育部教育考试院发布2024年高考英语全国卷试题评析

2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接,发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育高质量发展。