共研共学共成长!成都市锦江区教育科学研究院附属小学数学组开展...
学生在合作探究、实践操作中理解掌握,使小数的意义建立在实物模型之上,认知由具体到抽象,运用从抽象到具体,形成思维发展的闭环。锦江区教科院数学教研员陈利老师和许小平老师分别对课例进行了精准指导。陈老师表示,随着教育方式的变革,教学要聚焦数学本质,理清教师教什么、学生学什么,并引领学生深度学习,不断革新课堂教学...
小学数学太难辅导了,老师2句话就说透了(学龄前也好用)
老师说,越是低幼的孩子,我们越要有意识地培养他们的数学思维。最简单的方法,孩子一道题目做对了,让他说一说是怎么做出来的,解题思路是什么,还有没有别的方法。这一点对我的启发太大了,小D数学落后是因为计算慢,对于计算不熟练的孩子,我们父母总是会想当然地说,就让孩子多做题呗。数学老师反而提醒我说,不...
独家专访教育部信息科技课标专家组组长熊璋:中小学信息科技比重将...
会抽象把问题变为用数学方法描述,有逻辑地形成模型和算法,还能举一反三触类旁通融会贯通。比如从家到机场,公交、地铁、打车、机场大巴等方式,如何根据自己的价格和时间等需求,选择去到机场的方式,甚至不同交通工具之间的组合。计算思维不是计算机的思维,但像计算机,人有这样的思维,有没有计算机,解决问题都是效率高...
初中数学特别好,高中60分是常态:为什么呀?!
初中学习不错的孩子,其实沿袭了小学的学习方法——听话、刷题、勤奋。当你用这种方式,形成路径依赖后。到高中也很难改。高中数学题:非常灵活,考试内容也很综合,考试时总有你遇不到的考法。要求对知识点理解透彻,注意是透彻,不是知道。这意味着勤奋的贡献不大了。思维灵活度要高,抽象能力得强—...
青春华章·初为人师|小学数学老师魏悦鸣:我想让数学变得有趣
作为数学老师,魏悦鸣非常看重培养学生的逻辑思维和创新思维。在教学中,她总是鼓励学生不要只满足于找到答案,更要理解答案背后的原理和逻辑,鼓励他们在解决问题时尝试不同的方法和策略。为了让数学更易于理解,魏悦鸣会经常思考如何把数学知识联系到生活实际。“现在我教授的是小学二年级的学生,非常纯真可爱。孩子们...
小学怎么提高数学成绩?坚持用好这3个方法,孩子成绩飞跃提升!
一、培养数学兴趣,让学习变得更有趣数学不仅仅是一堆数字和公式,它更是一种思维方式(www.e993.com)2024年10月19日。小学怎么提高数学成绩?要想提高数学成绩,首先要培养孩子对数学的兴趣。家长可以通过生活中的例子,引导孩子发现数学的奥妙。比如,在购物时让孩子计算总价和折扣,或者在游戏中引入数学元素,让孩子在玩乐中学习数学。此外,还可以鼓励...
2024特级教师开课啦!8场精彩讲座10月19日起上图东馆开讲
主题七:解密——孩子需要怎样的数学学习“数学是思维的体操”“学好数理化,走遍全天下”……数学学习的价值到底何在?孩子们是如何进行数学学习的?在幼升小、小升初的衔接阶段,数学学习的关键点在哪里?……让我们一起从小学不同年段孩子学习数学的认知特点出发,结合数学学科本质,从学科育人的视角出发,一起解密——...
新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究
2.引入跨学科教学方法,培养学习兴趣数学、英语、音乐、信息技术等学科同语文学科存在着内在联系,能够更好地促进学生语文学科的学习。在学生跨学科思维能力培养的过程中,应当利用不同学科的特性,进一步为小学语文跨学科学习构建新的学习方式。在英语与语文学科的跨学科合作中,可以引入英语学科灵活、多元化的教学方法,帮...
“读思达”为小学数学教学注入源头活水
说理表达,促进数学理解。数学课堂应重视数学知识的形成过程,利用有效活动支撑,通过问题引领、互动交流、思辨提升、追溯根源,引导学生挖掘隐藏在数学知识背后的深层次的数学之理,学会用自己的数学语言进行说理表达,从而促进数学理解,活化数学思维。在小学阶段,积极尝试“读思达”教学法,对于推动数学课程建设和教学方式改革、...
数独比拼、魔方对决……贵阳市第四实验小学数学文化节上演“速度...
为加大活动影响力,今年4月,学校即启动相关活动准备,各班数学教师指导学生制作数学科普作品,让同学们在制作中学习相关知识。同时,还指导同学们练习数学游戏比赛。游戏比赛按年段划分,低年段速算、数字华容道、七巧板;中年段24点、数字华容道;高年段数独、三阶魔方。此外,还有四宫数独+思维、六宫数独+思维、24...