幼儿园户外自主游戏的教师支持策略研究

游戏材料是幼儿进行游戏的基础和工具,合适的游戏材料能够激发幼儿的想象力、创造力,帮助他们实现游戏目标。教师应基于户外自主游戏主题和幼儿身心发展水平,提供丰富、多样、安全的游戏材料,以满足幼儿的探索需求,使幼儿获得愉悦的游戏体验。首先,材料的安全性是游戏材料选择的首要原则,教师应确保提供的所有游戏材料都无毒...

高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏

1、丰富的想象力:孩子们在游戏中灵活运用替代物,如铁盒替代雷达、纸芯替代操作杆等,展现出丰富的想象力和创造力。2、角色还原度高:孩子们的角色意识明确,语言丰富,行为与角色原型一致,如安检员的安检流程、乘务员的推车服务等。3、社会经验的真实与局限:孩子们将高铁乘坐经验带入游戏,推动情节发展,但也反映出...

我市打造学前教育高质量发展新引擎

我市积极落实《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》,通过研究游戏、提升装备、规范办园,打造学前教育高质量发展新引擎。一、以游戏项目为抓手,促进幼儿身心全面发展近两年来,我市实施高质量幼儿游戏研究实践项目,采取优质引领与结对发展相结合、试点先行与辐射引领相...

在广阔天地建构自己的世界

幼儿以绘画、符号等方式表达自己的想法,并与同伴进行交流和改进;合作建构与实施是将计划付诸实践的搭建过程;成果分享与反思是完成搭建后,幼儿与搭建作品的互动,在作品基础上自发生成角色游戏和表演游戏等,分享建构成果,并开展同伴间的现场互评、教师评价。

巧用音乐游戏观察评价幼儿

音乐活动能够激发幼儿对音乐的感受力、表现力和想象力,培养幼儿的感知、语言和思维能力。教师可尝试对幼儿在音乐活动中的表现进行观察记录,对幼儿的音乐能力和学习品质作出客观的评价。但是,幼儿园的实际评价情境是复杂的,教育者既要考虑幼儿心理发展的客观规律和音乐领域教育的核心经验,还要注意幼儿的个体差异。因此,音乐...

德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革

德城区区直机关幼儿园孩子们利用彩色吸管拼插“彩虹飞船”;乐陵市第一实验幼儿园孩子们在种植区种植花草、果蔬;齐河县第二幼儿园孩子们在水渠边制作浮游小船、用泥作画……在游戏中,孩子们自主选择游戏材料、游戏伙伴和游戏方式,健康体能、语言交流、合作意识、探究认知、美感表现、学习品质等得到了全面发展(www.e993.com)2024年11月10日。

大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考

幼儿自主户外游戏是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自发交流的活动过程,虽然没有特定的目的及相应的发展目标,但是如果教师针对幼儿的自主游戏进行有效的指导,从而有效的引发幼儿独立思考,在游戏过程中促进幼儿身心健康及其人格、个性等方面获得综合性发展。

幼儿园安吉游戏培训

1.提供多样化的游戏材料:安吉游戏培训注重提供多样化的游戏材料,包括自然材料、艺术材料、建构材料等。这些材料能够满足幼儿的不同需求和兴趣,激发他们的创造力和想象力。2.组织丰富多彩的游戏活动:安吉游戏培训组织各种各样的游戏活动,如角色扮演、物理游戏、团体游戏等。这些游戏活动既能培养幼儿的动手能力和动作协调能...

努力让每个孩子上好园

以提升农村园条件为基础,奠定公平优质根基操场上,幼儿用投掷架、钻圈、平衡木、攀爬架和荡桥开展户外野趣活动,发展跑、钻、爬、攀、翻、滚等各项运动能力,沉浸在模拟野战的欢声笑语中。这一幕发生在静海区大邱庄镇津海中心幼儿园。这是一所农村园,丰富的游戏材料正激发着幼儿的探究欲,推动着他们全面发展。

莒县:课程建设为幼儿插上成长的翅膀

无论当下还是未来,生命都是教育的基础。学前教育是教育生态链中的重要一环,让儿童在游戏、生活、交往中学习与发展,享受快乐而有意义的童年,对人的一生和整个教育生态的塑造都有重要影响。生命教育应走向幼儿生活,围绕生命的自然、社会、精神三重属性构建出生命的长宽高,结合幼儿身边的人、事、物展开生命教育。