B端系统设计中产品经理必备的6大思维

三、抽象思维抽象思维是一种能够提炼事物共性、关联性的思维,非常考验产品经理的概率能力、推理性和判断性。如果两个业务场景的大部分功能都相似,只有少部分不一样,我们就可以将它们抽象为一个通用的底层功能(根),并在此基础上拓展不一样的业务逻辑(分支),而不是为每个场景单独设计一套功能,在核心逻辑不变的前...

上海工程技术大学2025研究生考试大纲:设计基础

以解决形式语言转化为设计语言的能力,能很好地呈现设计造型的艺术美感、设计质感中色彩和材质的应用、设计情感表达、空间关系的艺术处理、设计思维的创意表达等方面的问题。表现设计造型的要素与成型规律,强调设计要素之间互制、互动和共生的辩证关系,展示创意与设计造型能力。三、考试题型:1、简答题(40分)2、论...

【地理思想】地理中的过渡性思维+尺度思想 ,太重要了,高考地理中...

1.逻辑思维是模型的基础地理学习必须具备逻辑思维,可以说这是所有学科都具备的思维。讲到一种地理现象的时候,学习的过程中必须要研究清楚为什么,因为什么导致了什么,然后再导致了什么。比如:渔场的成因分析、气候的影响因素等。2.时空思维时空思维是地理学科的独特思维,研究一个区域,既要研究该区域在时间序列的变化...

本期荐读丨优秀教学设计:基于工程思维培养的“基因工程”单元教学...

工程思维是从人类生存、生活中的某种需求或从工程实践中提出工程问题,沿着“需求(问题)分析→设计方案→实施→优化方案→再实施,直到获得理想的工程成果”的思维路径,不断进行技术迭代和优化,追求经济效益和社会效益。工程思维是在遵循科学思维与技术思维规律的基础上,吸收和采纳了人文思维、社会思维、艺术思维等众多思维...

教学要有梯度设计,课堂要有思维含量

教学要有梯度,课堂要有思维,这是课堂教学的基本要义。所谓教学要有梯度,就是教师在进行教学设计时要考虑教学进程的层层递进,实施教学的时候要由浅入深、由表及里,逐渐逼近目标的实现,课堂就有了梯度感、纵深感,这是符合学生认知规律的,体现以学生为主体的教学思想。所谓课堂要有思维,就是教师要在教学过程中运用各...

祝智庭等:发展新质教育,基础教育数智化转型的新路向

在这一过程中,融创教育提供了跨学科整合的内容基础,成为教育的创变基点;设计思维则根据这些内容设计出符合学生需求的教学方案,构成新质教育促进个体新质素养发展的基本路径;数字孪生技术为教学方案提供了混合式学习环境,成为新质教育的实践场域;而CPSS基架则为整个学习过程提供了技术支撑和平台保障,构筑起新质教育的空间...

培养数字时代设计类人才创新思维能力

1.多维度跨界融合思维能力设计思维转化涵盖了从确定设计主题、挖掘设计元素到最终设计作品呈现的整个过程。这要求设计者具备跨界融合思维能力,包括文化学、社会学、心理学和设计学等多个方面。设计学院除了重视夯实设计类人才的理论基础和拓宽媒介视野外,还注重培养设计类人才的多维度跨界融合思维能力,增强持续创新能力,以...

好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评

“梳理”的过程是一个把课本由厚变薄知识条理化的过程,在这个过程中“以线串珠”理清知识脉络,最终呈现系统的知识思维导图;“系统”把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系,梳理归类,揭示各部分内容之间的相互联系及相互转化关系,使之结构化;“提升”需在知识系统的基础上,分类总结规律性内容,掌握相关...

平面设计是干嘛的 主要学什么

这些基础知识是设计师进行创作的基石，只有掌握了这些，才能在设计中游刃有余。软件技能：熟练掌握设计软件是平面设计师必备的技能之一。常见的设计软件包括Photoshop、Illustrator、InDesign等。通过这些软件，设计师可以将自己的创意转化为实际的作品。创意思维：创意思维是平面设计师的核心竞争力。一个优秀的平面设计师应该...

17种常见的产品思维(上)

(2)培养简约思维需要从以下几个方面入手:明确核心功能:在产品设计和开发过程中,要明确产品的核心功能和价值,并将其作为产品的基础。不要过分追求功能的全面性和复杂性,而是要注重功能的实用性和用户体验。去除冗余:在保证核心功能的前提下,去除冗余的功能和元素。避免给用户带来不必要的困扰和操作难度,使产品更加...