四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲_中公网校

(一)教育目的的含义、教育目的的功能(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律(三)教育过程中的教师...

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(一)教育目的的含义、教育目的的功能(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律(三)教育过程中的教师...

“五个重大关系”:教育强国建设的方法论基础

知识学习是全面发展的基础,全面发展是知识学习的目的。离开知识学习,全面发展是空洞的;离开全面发展,知识学习是盲目的,甚至危险的。在当前的教育实践中,还部分存在着过度强调机械化知识学习、综合素质培养形式化分数化现象。一旦“育人”被异化为“育分”,能力被简化为分数,就会偏离人的全面发展的目标,造成知识学习...

《教育综合改革的原理与方法:基于试验区的实践》:发现教育综合...

第一部分为基础理论研究,包括第一章、第二章,从“为何实施教育综合改革”“何为教育综合改革”等基础问题入手,剖析了新一轮教育综合改革的外部环境变化和主要任务,教育综合改革的内涵与特点,总结地方政府对于组织实施教育综合改革的具体职责。第二部分为实证研究,包括第三、四、五章:第三章分析工具建构,主要选取行...

探寻中国特有教育家精神的源流

实践精神理论展现了弘扬教育家精神的社会价值。马克思指出人们掌握现实世界的方式,除了思维着的整体,还有“艺术精神的、宗教精神的、实践精神的掌握的”。教育家精神是一种以指导教师的教育实践活动为目的、以形成教师队伍正确的实践行为方式为内容的精神体系,其在本质上是通过提供一种能够调节教育实践关系的特殊规范,以促...

专访北京大学教育学院教授陈向明:让教师成为知识的创造者,而不...

例如,教育行政部门要提供必要的政策和资源支持;研修的目的要超越培养“教学工匠”的狭隘眼光;研修的时间不能太短,班额不能太大(www.e993.com)2024年12月19日。研修机构要选择兼具理论素养和实践经验、有平等意识、谦逊好学的引导者。引导员需要有效利用教师的实践经验和本土知识,设计和实施多样化的参与式活动;将教师组成学习小组,在课内和课外长期、...

马磊|情境行动理论视角下中小学教师体罚行为分析

虽然体罚的惩罚目的大于矫治目的,惩戒教育的矫治目的大于惩罚目的,但惩罚效果是朝着矫治效果转化的,惩罚效果与矫治效果无法分开。所以当教师内心希望矫治学生时,其便有了惩戒教育学生或体罚学生的心理基础。矫治学生的倾向只是情境模型中的最初一环,是一种中性的心理倾向,这种心理倾向可能发展为体罚行为也可能发展为教育...

心理学与抑郁症-教育频道-东方网

对心理过程的深入理解不仅有助于心理学理论的发展,也为临床心理学、教育心理学和社会心理学等应用领域提供了重要的理论基础。这些研究的成果可以用于改善教育策略、设计心理治疗方案,以及制定社会政策等多个方面。2.3人格理论人格理论是心理学中的重要组成部分,旨在理解和解释个体的行为、情感和思维模式的稳定特征。人...

两会聚焦 | 深度解析:科学的本质与科学教育——周国强

●科学知识以实证数据为基础●科学知识需要与时俱进●科学模型、规律和理论解释各种自然现象●科学是一种认知方法●科学假定自然体系具有连贯性和有序性●科学是人类的探索活动●科学回答有关自然和物质世界的问题科学课程的目的科学不仅是知识本身,它代表一种世界观和认识论。与人类的其他行为一...

2024年荆楚理工学院专升本小学教育专业《教育学原理》考试大纲...

第二节教育目的的理论基础1.了解教育目的的个人本位论与社会本位论2.理解人的全面发展的内涵3.了解教育与生产劳动相结合的理论第三节我国的教育目的1.了解我国教育目的的历史演变2.理解我国教育目的的基本要求3.理解素质教育的内涵与基本要求