绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养(二)归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因(三)注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育(一)人格差异的含义、人格差异与教育(二)认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列...

田文昌:参与式教学模式优越性与可行性研究—兼谈西法大培训模式

参与式教学应该是比启发式教学更进一步的一种新的教学模式,它更加符合教学内容之应用知识的特点,在具有启发式教学优点的基础上,加大了学生的参与度,增加了实操性。与启发式教学相比,参与式教学加大了互动的力度,拓展了互动的方式,而更大的区别在于其改变了师生关系,使教与学的关系在一定程度上变成了探讨问题的平等主...

江西省委党校(行政学院)以行动学习法推进理论研修提质增效

行动学习以问题和目标为导向,从学员提出工作中存在的问题开始,经过阶段性研修,逐步解决问题,最后实现目标。以学员需求为基础,制定《行动学习方案》,引导学员围绕习近平新时代中国特色社会主义思想及其在江西的生动实践提出问题、选择课题,通过4个月的行动学习,达到提升全体学员理论素质、教学水平和科研资政能力的目的,并形成...

“荷”其有幸,遇见知音,首届幼儿园情境音乐教学法研讨会来了

寓教于乐是情境音乐教学法的一大特色。魏勇刚表示,与其他音乐教学法不同的是,情境音乐教学法集情景性、游戏性、生成性、可视化于一体,让幼儿在有趣的活动中轻松愉快地学习。情境音乐教学法还可以通过儿童心理、学习科学、学前教育、音乐教育、课程与教学、教育数字化等学科交叉融合,增强音乐游戏活动设计与实施的科学性...

万伟:大概念视野下的教师教学行为改变

*本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“江苏基础教育高质量发展体系的内涵、重点与实施路径研究”的阶段性研究成果。摘要:大概念教学理论的发展体现了时代变迁中知识观的变革,大概念教学理论从学科的整体化视角、专家研究的视角、生活化应用的视角三个维度提升教师的教学格局。在具体教学中,教师可以运用大概念进...

北航浙江招生178人!2024年北航浙江、中法航空学院全国招生计划及...

课●程体系-中外并举、小班化教学、精英化培育预科/本科教育阶段开设理论基础课程和通识课程,培养学生的理论基础与科学思辨能力,课程主要包括数学、物理、化学、信息、工业科学、语言以及必要的通识课程,设置“零起点”法语教学和持续强化课程(www.e993.com)2024年11月11日。工程师/硕士教育阶段开设基础理论核心课程和专业理论核心课程:...

10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...

内容以“食货”原理的视角考察中国经济史,能够将更有解释力地重构研究中国经济史的理论体系和概念方法,有助于我们更深入理解前资本主义时期的经济模式。主办首都师范大学历史学院观看方式首都师范大学北一区文科楼406主题关系性区域研究:俄罗斯与知识地理...

南开中学“双新”教学改革论坛暨展示活动举行

题目:项目式教学法在生物学课堂教学中的实践探索张霞,高级教师,重庆市骨干教师。重庆市教育考试院生物高考试题评价专家、西南大学及重庆师范大学生物专业硕士生校外导师,主持、主研多项市级重点科研课题。课题内容:铜离子藏到哪儿去了?——认识配位化合物

这份书单,带给新传学子稳定的精神内核!

耶鲁学派重要理论著作,传播与态度方面研究的奠基之作人民的选择(第三版):选民如何在总统选战中做决定美国学术史上里程碑式的作品之一,为大众传播研究在研究方法和研究设计上做出了开创性贡献作为文化的传播:“媒介与社会”论文集文化研究领域的经典作品,精选了詹姆斯·凯瑞的论文和演讲稿...

讲座预告|当过渡成为常态:骑手、平台与劳动变迁

社会脆弱性视角下城市边缘区域减灾研究主讲人:徐佳(大连理工大学公共管理学院讲师、硕士生导师)主持人:王德(同济大学建筑与城市规划学院教授、博导,城市规划方法与技术方向责任教授、上海同济城市规划设计研究院数字规划技术研究中心主任)点评嘉宾:赫磊(同济大学副教授,建筑与城市规划学院科研管理部主任)...