党团队一体化激励少先队员阶梯式成长

优先考虑政治面貌是中共党员或中共预备党员、共青团员的各条战线先进人物,选聘“青联模范”等榜样先锋,挖掘少先队员喜爱、政治素养高且热心的社区干部,组建并充实“红领巾导师圈”,引领少先队员从小坚定“向往共青团”“永远跟党走”的信心和决心。拓展校外少先队阵地,搭建“红领巾基地圈”。成立学校对口社区少工委,引导...

我国13种政治面貌一览表!

小学:我们是少先队员。初中:我们是共青团团员。长大后我们成为了……?如图所示,我国13种政治面貌一览表。我们绝大多数人都是从共产主义接班人一路走来,变成了少先队员,变成了共青团员,等到出生社会后,有的成为了党员,有的成为了无党派人士,但是绝大多数都变成了普通群众。值得注意的是“群众”也是13种政治面貌的...

中国少年先锋队统计数据发布 看少先队事业新的发展→

省、市、县三级团委和教育部门负责同志担任同级少工委主任、定期协商研究少先队工作的“双主任”机制进一步健全,县级团委主要负责同志担任同级少工委主任比例为99.6%。中小学校少工委19.0万个,普遍由学校党组织书记或政治面貌为党员的校长担任主任。少先队员阶梯式成长激励体系普遍健全全国小学普遍实施分批入队。中小学...

为红领巾增添新时代的光荣

“少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,应该是建设社会主义和共产主义的预备队。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在确保党的事业后继有人、红色江山永不变色、中华民族永续发展的战略高度,全面加强新时代少先队工作,推动少先队事业取得历史性成就、发生历史性变革。在金秋阳光的照耀...

《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见...

——强调过程育人。将成长激励体系融入少先队组织教育、自主教育、实践教育中,让少先队员认识、理解少先队组织和标志标识的内涵,天天有目标、时时有进步,从小学先锋、长大做先锋,循序渐进地接受政治启蒙和价值观塑造。四、主要载体和方式阶梯式成长激励体系由多种载体构建而成,主要包括队前预备、队中教育、离队输送三...

《少先队辅导员管理办法》修订颁布

深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为少先队辅导员最基本的任职条件；对少先队辅导员政治面貌提出明确要求，将政治锻造贯穿成长发展全过程，促进广大少先队辅导员永葆对党的赤诚和对少先队事业的纯粹与热爱，做眼里有光、心中有爱、肩上有责、脚下有力的...

为强化新时代少先队辅导员队伍建设提供制度保证

答:这次主要从七个方面作了修改。一是完善少先队辅导员队伍建设的总体原则。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、中央《意见》精神贯穿全文。二是突出强调少先队辅导员的政治素质。明确少先队辅导员作为“党的少年儿童思想政治工作者”的政治定位,将提升政治素质...

《关于全面加强新时代少先队工作的若干措施》的通知

1.教育引领少先队员牢记习近平总书记的教导。将政治启蒙和价值观塑造融入少先队日常教育中,大力开展“红领巾爱学习”宣传教育活动,广泛开展“我是小小追梦人”“我和2035有个约会”等活动,常态化开展“请党放心强国有我”“习爷爷教导记心中”“城乡少年手拉手”“石榴籽一家亲”等活动,深入宣传习近平总书记对少先队...

江苏印发《中共江苏省委关于全面加强新时代少先队工作的实施意见》

以大队为单位,规范建立少先队室、红领巾广播站、鼓号队等少先队组织文化阵地,配备队报队刊。每学年召开一次学校少代会,大力推进学校少工委建设,党组织书记或政治面貌为党员的校长担任少工委主任,少先队大队辅导员担任少工委办公室主任。5.不断完善社会化实践育人工作体系。拓展校外少先队组织,探索构建少先队社会化...

关于申报2022年度贵港市学校共青团、少先队先进集体和先进个人的...

(1)规范成立学校少工委,由党组织书记或政治面貌为党员的校长担任少工委主任,大力支持本校少先队工作,建立健全学校对少先队工作考核评价激励制度,学校少先队在少年儿童政治启蒙和价值观塑造等方面有亮点、有特色。(2)将少先队工作纳入中小学党建工作和教育教学整体工作计划,开学有部署、过程有指导、期末有总结、年终有...