七上语文第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品高效教学设计
2、“闻道龙标过五溪”运用了哪种表达方式?传达出怎样的情感?明确:记叙。一是表达作者的惊惜之情:友人已经走了,而且已走了很远,而且是受了贬谪而走;二是表达作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情和关切,为后两句的抒情作铺垫。3、除了“闻道龙标过五溪”,还有哪一句也表明被贬之地极偏远?明确:随君直到...
九上语文第14课《行路难(其一)》精品实用高效教学设计
不能食,是吃不下去,是难以下咽,这是难;过不去河是难,登不上山是难(理想和现实矛盾);等伯乐来发现自己是难;直接感叹:行路难,是难(这路是人生路、政治路)!歧路,是难!今安在,是难!(进退失据而又要继续探索);最后一句的“破”,还是难!“难”,是诗眼。2、找出这首诗的主旨句。明确:长风破浪会...
《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效教学设计
不能食,是吃不下去,是难以下咽,这是难;过不去河是难,登不上山是难(理想和现实矛盾);等伯乐来发现自己是难;直接感叹:行路难,是难(这路是人生路、政治路)!歧路,是难!今安在,是难!(进退失据而又要继续探索);最后一句的“破”,还是难!“难”,是诗眼。2、找出这首诗的主旨句。明确:长风破浪会...
2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲
1.主要题型:客观题,非客观题,如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。2.内容比例:语文学科专业基础主干知识(义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力)约占60%,小学语文学科课程与教学论内容约占40%。教学案例取自第三学段(5-6年级)...
“点入”式文本分析与教学设计策略初探
这样不仅能使课堂教学脉络清晰、层次井然,而且有利于锻炼学生思维的条理性和系统性。例如,在学习李白的《蜀道难》时,可以围绕中心句“蜀道之难,难于上青天”来切入,设计以下几个问题:①本诗的中心句是哪一句?(反复咏叹)②蜀道之难体现在哪里?(内容)③诗人用什么手法来加以表现呢?(技巧)④为什么要把...
高中语文说课稿:《蜀道难》
背诵《蜀道难》(设计目的是:让学生在诵读中深刻感受诗仙李白飞扬的人生(www.e993.com)2024年10月15日。备战高考)本堂课教学设计的基本指导思想是“让学生在大量的语文实践中学习运用语文”努力体现“诵读,品析,积累,运用”等语文课堂的教学要素,在调动课堂气氛,让学生参与课堂方面也作了一些尝试,尽量让他们动口动手,用心去感悟,并把感悟的内容用...
春风化雨 教书育人“大先生”——二〇二二年全国教书育人楷模候选...
“教育科研是解决学校发展的有力武器。”相佃国带领全校干部教师持续开展课程实施与教学改革研究,自己紧密跟踪教师课题研究,热心与教师讨论教学设计和课堂教学改进,每年听课近百节。10年来,学校教师主持完成国家、省市级课题30余项,一个个教育教学难题得以破解,学校教育教学水平显著提高。