沣东九小三语组“一周一研”教研活动|教学|语文|教师|教育家精神...

高老师在三年级五班带着孩子们在《秋天的雨》(第二课时)的学习中以钥匙”为切入点,重点抓住第二自然段的颜色进行教学,引导学生运用多种方法理解词语的意思,以“读”为主线,通过自由朗读、做动作读,赛读等形式,让学生在读中想象,读中感悟。为了培养学生的语言表达能力,将学到的描写方法进行运用,高老师还设置了...

小学语文说课稿:《秋天的雨》

为了配合学生朗读课文,我还配了钢琴曲《秋日私语》,试图通过音乐的熏陶、感染,体会其中的感情。这样,学生就能在教师用课件创设的文本情景中进行自然有序、轻松愉快地学习了。四、教学过程第二课时主要是品读秋天的美,有感情地朗读课文,背诵课文。现在我就来具体介绍一下第二课时的教学设计和程序安排。教学实践中,我...

这所学校“学思评一体化”教学策略破提质减负之题

一个周五的上午8:20，伯乐实验学校语文教师孙文丽走进班级，这堂课讲授的是语文教材三年级上册《秋天的雨》第二课时。这是一堂普通的语文课，但这种“普通”却内有乾坤。孙老师没有直接讲授新知识，而是先带领学生回顾了上一节课学习的知识。“课文从哪些方面写了‘秋天的雨’？”她边启发学生，边根据他们的回答...

好“语”知时节 硕果添秋意

为落实双减精神,聚焦课堂教学质量提升,在专家型校长吕校长的亲自指导和引领下,才兼文雅的徐虹老师、内外兼修的游佳老师和德才兼备的朱德珩老师分别执教三年级上册《秋天的雨》第一课时、第二课时、第三课时。携一袭秋雨,只为滋润“一堂好课”。初探秋雨缤纷跟随徐虹老师的步伐,实小老师们集聚在教研课堂,走进硕果...

「双特谈双减」朝阳区教师发展学院蒋秀云:小学语文基础性作业

如：三年级上册《秋天的雨》是一篇写景状物类抒情散文，课后三个思考练习是本课阅读教学目标和重难点的具体化：1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。2.课文从三方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。3.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像...

双特谈双减⑥ | 多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化

如前所述,《秋天的雨》课后的三个思考练习提示了本课的教学内容和重点,那么这三者之间到底有着怎样的内在关联、每项内容的一般学习程序是怎样的、如何将这些目标内容整合在一个教学活动中呢?“有感情地朗读”这一任务完成的条件和流程是:联想想象,在头脑中将抽象的语言符号转换成画面—进入文字营造的情境,与作者...

西平县出山镇吴堂小学开展语文教学公开课活动

王彩云老师所讲的《秋天的雨》第二课时，问题设计层层递进，紧扣课标，采用朗读、默读、精读、师生共读等不同的阅读方式激发学生学习的热情，用丰富的课堂语言启发、引导学生通过思考、讨论理解课文内容，培养学生独立解决问题的能力，在教学中潜移默化的对学生进行了热爱大自然的教育。公开课结束后，所有听课教师在会议...

展示精品课 扮靓创模式

何颖老师执教的《唯一的听众》,启发引入、浅入深出,刘姝、屈丽、陈龙三位老师分别执教了《白鹅》、《秋天的雨》、《幸福是什么》的第二课时,让学生通过预习交流、质疑解难,互动合作、讨论交流,在愉悦中学习掌握知识。四位老师精心设计教学方案,精心设计互动教学过程,突出了重点,突破了难点,真正扮靓了该校课改创...

关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛暨教育...

根据《关于举办陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2020〕5号)安排,经学校报送、县区初赛、市级复赛、省级评审和电话复核,陕西省教育厅拟对遴选出的704件优秀作品进行通报表彰。现将作品名单(见附件)予以公示,公示时间为2021年5月13日至20日。

贵阳市花溪区2020年中小学幼儿园教师招聘试教题,试教时间15分钟

课题3:五至六年级全一册:第五章第二节基本体操(第1课时)小学音乐教师:课题1:(简谱)四年级下册第四单元唱歌《木瓜恰恰恰》和音乐知识切分节奏切分音课题2:(简谱)五年级下册:第二单元演奏《瑶族舞曲》课题3:(简谱)六年级上册:第四单元唱歌《啊,朋友》...