本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

以“细胞的增殖”中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过程,构建细胞增殖过程的概念模型,加深对生物学概念的理解,培养学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维,促进学生核心素养的提升。关键...

...丨项目式学习:基于项目式学习的“人体生命活动调节”教学设计/...

本刊2024年第7期刊发的《基于项目式学习的“人体生命活动调节”教学设计》一文,采用项目式学习的教学方法,通过学生自主探究、小组合作等学习方式解决学习过程中的问题,发展学生的生物学学科核心素养,本期荐读。基于项目式学习的“人体生命活动调节”教学设计张瑾(北京市东城区教育学院)祁文娟解金辉马洁魏茂玲...

高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计

1、概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。概念分析:(1)连续分裂的细胞才有细胞周期,如进行有丝分裂的细胞。(2)分裂间期在前,分裂间期占细胞周期的90%—95%。所以用显微镜观察有丝分裂装片中细胞分裂图像时(此时装片中的细胞已被杀死),视野中大多数的细胞处于间期。

全国青教赛获奖!她把课讲出“精气神儿”

《动物生物学》是生科院全体大一学生学的第一门专业课,因此,如何通过这门“枯燥的”专业理论课吸引学生对本专业的兴趣,是张文雅设计课堂教学内容时优先考虑的问题。讲动物细胞结构的时候,张文雅会从网络上找到相关的动图和科研文献,让同学们看到一个“小小的细胞也能为人类做这样大的贡献”。学生从最初“干巴巴地...

面试真题>初中生物《细菌》教学设计__财经头条

教学设计《细菌》教学设计一、教学目标知识与技能目标描述细菌与动植物细胞的区别。过程与方法目标通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较,推测出细菌的营养方式,锻炼收集信息、分析信息的能力。情感态度与价值观目标通过描述细菌的繁殖方式,认识到细菌繁殖速度很快,养成良好的卫生习惯。

高二生物教案:《细胞的增殖》教学设计

2.引导学生再次分析各时期变化图像,填写下列表格,并将规律绘制在学案的坐标图内(www.e993.com)2024年11月15日。(四)布置作业通过植物细胞有丝分裂过程的学习,课下查阅资料自主学习动物细胞有丝分裂的特征,并归纳出动植物细胞有丝分裂的共同点和不同点。待下节课学习。四、板书设计

高三生物教案:《生态系统的物质循环》教学设计

(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的,类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的___阶段;又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的___直接发酵转化为燃料乙醇。探究点二物质循环和能量流动的关系分析物质循环和能量流动的关系图解,...

目次|2023年 第4期 总第58卷

基于真实情境的教学设计——以“动物细胞融合技术与单克隆抗体”为例/陈徐飞(28)基于三重表征理论的生物学概念教学设计——以“性染色体上的基因传递”为例/苏晓玲(32)教学实验改进利用自制简易分光光度计定量探究影响蛋白酶活性的元素/刘义芳倪川(36)...

目次|2021年 第56卷 第2期

利用POE策略进行基于真实科研情境的PCR实验教学付鑫(39)实验与技术胡蔓藤内生真菌分离鉴定及抗菌活性研究王嫚吴智楠周天赐李佩琪刘春梅周迪林洁(43)超声处理对肉苁蓉多糖流变学性质的影响田文静周瑫黄群惠史金涵丁旭张继(48)动物细胞骨架微丝标记与观察综合性实验的探索李奇志杨业秋夏姝...

盐城师范学院_院校信息库_阳光高考

学院大力开展学生创新创业和课外实践,获第十四届“挑战杯”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛特等奖、全国赛三等奖,全国第五届大艺展微电影一等奖、中国计算机大赛一等奖、江苏省大学生计算机设计大赛数字媒体设计类专业组本科组特等奖、“国泰安”杯第七届全国商务秘书职业技能大赛团体一等奖等重要奖项。