阜阳阜南五小系列阅读活动之《中国民间神话故事》
五年级的同学们在学完第三单元中国民间故事系列之后,结合民间神话故事传说,他们开展了中国民间神话故事阅读活动。在活动中他们展现出了极高的热情和创造力。同学们通过创建思维导图、绘制连环画、制作手抄报的方式,将自己对神话故事、民间故事的理解和想象进行了整理和展示。思维导图创建中,他们用丰富多彩的颜色和图案,...
《中国民间故事》交流课设计第一稿
1.交流中国民间故事的特点2.把握人物特点,设计人物读书卡3猜故事4创造性复述故事5表演故事情节,理解词语意思。6.创改故事结局7激发阅读兴趣一、猜1.看视频,猜故事2.看图片,猜故事3.看片段,猜故事二、读1.读词语2.读故事片段三、品1.品人物回顾人物名,品人物形象,设计读书卡2....
“悦”读民间故事 设计创意作业
为进一步推动《基于任务群视域下的民间故事单元教学策略研究》的课题研究,更好地落实“双减”政策,营造“同心书香校园”,激发学生阅读民间故事的兴趣,10月20日上午,涟水县军民小学在开课室举行“‘悦’读民间故事设计创意作业”评比活动,引领学生走进民间故事的世界,与故事中的人物携手同行,开启一场学习之旅。一起看...
1679公里,大爱无言!海门民间志愿者的扶贫故事令人感动……
今天的中国,书写了“最成功的脱贫故事”。这样的“奇迹”背后离不开广大扶贫志愿者的努力,他们离开城市、离开家人,离开熟悉的工作向山逆行,向下扎根他们紧紧抓住每一位困难村民的手,把所有的心血洒到了脚下的泥土里。海门和勉县开展对口协作四年来,深入贯彻江苏、陕西两省关于扶贫协作的重大决策部署,充分发挥各...
名师分享丨最是书香能致远,来看张琪老师和孩子们的阅读故事
我把眼光转向了JK罗琳的《哈利波特》。这次的读书卡制作分成了两个内容,一个是对作家的了解,因为作家本身就是一个传奇人物,充满励志色彩,让学生在读书前对作家有所了解,在阅读作品时更会深入理解。而另一个内容则是对作品本身的读书设计。当读完第一本书时,学生的阅读激情被点燃了,我顺势推荐了该书的系列...
2006年“感动人物”推荐
孙岩,1983年11月4日出生于中国吉林省长春市,是中国中央音乐学院古典钢琴的第一届学生(www.e993.com)2024年10月25日。来自普通工人家庭。孙岩三岁时失明,四岁时他开始靠自己的记忆力和为盲人特别制作的乐谱学习弹钢琴。曾经获得的奖项包括:1993年全国残疾人艺术家比赛一等奖;1997年全国残疾人艺术家比赛一等奖,1998年第四届青年大会上获得优秀奖。
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