【空中课堂】名优骨干教师联袂指导(小学)语数英学科专项突破课
执教的《因数和倍数》一课荣获区、市比赛一等奖“英”你精彩,“语”你逐梦9月27日起,由龙岩市溪南小学一位名优骨干教师指导学科专项课。具体课表如下:1英语-龙岩市溪南小学张红琼-福建省小学英语学科带头人荣获全国小学英语教师教学技能展评“教学设计”一等奖观看方式支持手机/电脑-平板多终端手机...
长沙师范学院附属小学与浏阳上升完小共同开展红色教育基地精准...
数学授课内容为五年级的《因数和倍数》,由长师附小张誉旭老师与上升完小肖梦琴老师以同课异构的方式呈现了对本知识的教学理解。张老师注重单元的整体教学,通过问题串的形式对课堂内容进行完美的整合,课上亮点频出,如引入数轴,并充分利用信息技术的优势,帮助学生更加直观地理解因数个数的有限和倍数个数的无限等。肖老...
临川四小与太阳小学结对帮扶教研活动
郑润娥老师在阶梯教室执教四年级下册《因数与倍数》。郑老师在教学中注重新旧知识的衔接,运用已有的知识经验探索新知识,在新知教学中,注重学生的探究,促使学生学会有序思考,从而形成基本的技能与方法,充分借助生成的素材,实现有效的合作探索,引导学生在比较中归纳寻找共性。郑老师的这节课所设计的每个课堂教学环节都是建...
教师资格证中小学笔试教学设计6
2.教师提问:密码是一个三位数。它既是一个偶数,又是5的倍数;最高位是9的最大因数;中间一位是最小的质数。你能打开密码锁吗?3.学生质疑:什么是质数?教师顺势引入本节课内容:质数和合数。设计意图爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。运用学生感兴趣的送礼物的情境引入本课,激发了学生的学习兴趣。通过打...
教师资格/招聘小学数学教学设计:人教版五年级《小数乘整数》
(5)注意:同学们在计算小数乘整数时,想到了用转化的方法把小数乘法转化成整数乘法计算。那么,谁能和大家说说小数乘整数应该怎样计算,计算时应注意什么呢?指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后,看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“O”时,应先点上...
浐灞十六小开展“和润课堂”数学组团队示范课活动
市级教学能手彭小明老师执教五年级上册第三单元《倍数与因数》一课(www.e993.com)2024年10月17日。教学中彭老师创设生活情境,以运动会入场图片为引入,激发学生的学习兴趣,通过学生自学“认一认”的学习活动,在分享交流后,学生对倍数与因数有了更深入的认识。课堂上通过出示各种算式、我说你写的游戏等活动,组织学生反复说一说倍数与因数,从而突破难...
西安市浐灞第十六小学开展教师赛课活动
第二团队的老师带来《倍数与因数》这一节课,由五年级赵瑞芝老师进行授课,任意远老师进行说课,白巧娟老师和伏静老师进行评课。本节课充分发挥学生的主体作用,教学环节紧凑,教师循序渐进,鼓励学生采用不同的策略,从中优化寻找一个数倍数的方法,让学生们在快乐中学习,教学设计层次鲜明,知识深度逐步提高,让学生体会到数学...
重建教师——学校行为学 | 第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕
课例:《小游戏??大学问(<因数与倍数>单元)》(5年级)储冬生(江苏省特级教师,南京市游府西街小学副校长)重构单元学习流程课例:《分数的再认识》(5年级)陈加仓(浙江省特级教师,温州大学城附属学校教育集团校长)单元教学的分析与设计课例:《玩转乘法口诀》(2年级)...