教师资格证笔试中小学科二教学设计题19
2020年10月26日 - 教师网
三、梯形的面积公式提问:“同学们能总结出梯形面积的计算公式吗?”引导学生思考,讨论,总结出最终公式为(上底+下底)×高÷2。教师讲授若用S代表面积,h代表高,a代表上底,b代表下底,引导学生得出用字母表示的梯形面积公式S=(a+b)×h÷2。设计意图一方面,学生通过自己动手“剪一剪”、“拼一拼”,在...
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关注学科本质 指向核心素养
2022年9月2日 - 中国教育新闻网
“多边形面积”单元重点是平行四边形、三角形、梯形面积的测量,体现其本质的核心概念有面积、面积单位、面积单位的个数等。二是进行学生学习分析,认清学生基础。学情分析重要的是分析学生已有经验与学习内容之间的关系,为找到教学起点、设计恰当的情境做准备。五年级的学生对什么是面积、面积单位的意义、探索长方形面积...
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