株洲市举行“双名计划”罗敏小学校长工作室“名校长治校能力”暨...
上午,以株洲市“双名计划”帅慧娟小学英语工作室为核心,开展了以“区域小学英语课堂教学品质提升行动研究”与“基于核心素养的小学英语教学语篇研读的策略研究”的课题研究为主题的英语学科观摩活动。八达小学的同学们为现场老师带来了精彩的英语趣配音和英文歌曲大合唱。(王映映执教课例《Unit5MyclothesBlet'...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教学,常常忽视单元或语篇主题及内容背后的育人潜能。单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准...
[浦东]竹园小学:深入推进语篇研读 深化单元主题育人——上海市...
莅临指导本次活动的专家和领导有:上海市教师教育学院(上海市教委教研室)英语教研员祁承辉老师,上海市教师教育学院(上海市教委教研室)综合教研员赵雪晶老师,浦东教育发展研究院小学英语教研员车建琴老师,奉贤区教育学院附属实验小学·奉浦联合小学何哲慧校长,嘉定区同济大学附属小学徐艳副校长,静安区第一中心小学课程教学中心...
教学新论‖徐小丽 方佳诚:国家认同导向的小学英语语篇研读:内在...
本研究以语篇研读为突破点,阐释了国家认同的概念及构成要素,建构了国家认同导向的小学英语语篇研读分析框架:以“What-How-Why”为切入点,通过语言知识和文化知识两大基本要素,开展语篇文本分析、学习目标确定、学习内容选择。最后利用实例,展示了语篇研读的操作流程,为相关教学实践及理论研究提供有益参考。关键词:国家...
小学英语中年级项目化学习教学研讨活动北京市通州区官园小学举办
芙蓉小学沙古堆校区王樱蕾老师基于项目化教学的语篇研读案例进行了具体阐述,台湖学校史新宇老师从整体视角,对项目化学习实施的概念和具体路径设计进行了详细说明。与会老师进行了研讨交流,肯定了两位教师初步尝试项目化学习引导下以学生为中心的英语课堂教学新模式。
株洲市“区域小学英语课堂教学品质提升行动研究”课题成果推介...
华声在线12月16日讯(记者马良通讯员马一民)为发挥教育科研成果的示范引领作用,推广课题研究成果,提升株洲市小学英语课堂教学质量,12月15日,由株洲市教育科学研究院主办、株洲市天元区教育科学研究室承办的“区域小学英语课堂教学品质提升行动研究”课题成果推介暨株洲市汪静小学英语工作室第五次研修活动在尚格小学...
悦读阅美,启智润心,河南省中小学英语阅读教学研讨会暨分级阅读...
中原网讯(王煜枫)10月24日--25日,河南省中小学英语阅读教学研讨会暨分级阅读专项课题推进会在郑州外国语中学举办。河南省基础教育课程与教学发展中心中学部主任崔秀玲,以及全省各地市英语学科教研员、骨干教师等400余人参加会议。河南省基础教育课程与教学发展中心中学部主任崔秀玲专题讲座专家云集,凝智荟萃——共探中...
以赛促研 聚力成长 成都市成华小学开展区级英语课堂教学展评活动
教师们不再局限于学科教学,而是更加关注学科育人。”成都市成华小学副校长廖佳秋告诉记者,下一步,该校英语教研团队将继续深入研读语篇,树立大单元观念下的单元整合教学理念,围绕“教学评练一体化”,以“尚美学堂”观课指标为工具,持续挖掘学科育人价值,助力学生成长。(王李科)供图:成都市成华小学...
基于单元主题意义的小学英语故事教学探究
教师需要围绕单元主题,提炼语篇背后的深层育人价值,通过反复瑞摩语篇的“课眼”,对单元内各语篇间存在的隐性关联进行深度剖析,在主题和内容之间建起显性关联,体现教学的整体性。为了落实核心素养,实现单元育人价值,教师需要清晰地理解单元主题意义的内涵、特点,研读《新课标》中关于主题的内容,理解小学英语教材各单元的主...
潍坊市小学英语“基于课程标准的教学评一致性”教学研讨会在昌乐...
10月25日下午至26日上午,潍坊市小学英语“基于课程标准的教学评一致性”教学研讨会在昌乐县第二实验小学召开,潍坊市教育科学研究院小学英语教研员任伟莅临指导,来自各县市区教研员及小学英语骨干教师共300余人参加会议。本次会议内容丰富,议程紧凑,主要分为英语素养教研卷试题解析和昌乐县单元整体教学案例分享两部分。