紫荆中学成功举办全县高中美术学科教研活动

王老师首先从新高考背景下的高中《美术鉴赏》的教育教学开始,从课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、实施建议六个方面深入分析解读了《普通高中美术课程标准(2024年修订版)》。其次也对本地高中美术教育现状做了分析。从核心素养的培养、教学内容与方法的改革、实践性...

兵团名师送教活动启动 助力美术教育均衡发展

兵团教科院美术教研员刘克振作了题为《新教材背景下核心素养导向的观课议课方法与实践》的讲座。他详细介绍了观课的六个维度，并特别强调了要关注教师状态和学生状态，为教师们提供了宝贵的观课议课方法。兵团美术名师工作室主持人王丽萍则带来了《开拓“地域”特色点燃“课题”之火——以“地域”为本的小课题研究》...

浅谈核心素养下小学中段美术课堂作业评价策略

美术教学能够陶冶学生的艺术情操,引领学生在生活中感知身边的美,在实践体验中提升学生的审美能力和艺术情感,全面提升学生的核心素养。小学美术作业是美术课堂教学的关键组成部分,是积累与感知、学习与运用的有效载体。因此,教师应精心设计美术作业,在作业形式上做到优化创新,基于学生的学习发展特点,设计出形式多样、内容丰富...

研思融汇新篇 美育浸润未来——中国教育学会“2024年艺术核心素养...

坚持立德树人,发挥艺术教育优势,讲好中国故事;第二,立足教学实践,更新教学理念,积极掌握运用新技术手段,拓宽美术教育的广度和深度;第三,重视学科关联,发挥协同育人功能,促进学生全面发展;第四,加强师资培训,完善评价激励机制,积极推进美术教育教学的改革与发展。

核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术...

“大观念统领下的任务情景与问题链设计”是本次新教材培训的“新认知”,希望教师们更好地发挥新教材的优势,为学生的全面发展提供更加有力的支持。原标题:核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术举行新教材培训来源:东方网教育频道

...第115场|“精赏中华美术经典 提升学生核心素养”教学研讨活动...

提升自身美术素养,加强美术资源获取与运用能力,通过欣赏教学的深度引导,促进学生学会使用美术语言欣赏评述美术作品,从而提升学生的美术核心素养;三是从基础教育美术人才培养源头层面,建立高校美术师范生与一线美术教师的教育教学联系,加强欣赏教学的交流与研讨,以在职美术教师带动待就业美术师范生形式,为美术基础教育人才培养...

2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会举办

本次研讨会的主题正是在新时代背景下,对美术教育的价值和意义进行的实践探讨,是对国家基础教育课程改革做出的积极回应。会议以专家报告、课例展示、专题评课议课、美育成果展览等环节为依托,聚焦核心素养教育,努力体现新时代美术教育的核心理念,通过以问题为引领的主题单元跨学科教学实践,从多维视角探讨创新的育人思路和...

开启美育新里程 郑州市初中美术学科人教版新教材培训活动举行

资深美术教育专家、人教版《美术》分册主编李竞飞进行新版中学美术教材教法解读与会教师认真聆听专家讲座为深入推进郑州市中学美术学科新课程的实施,更好地让教师深入了解核心素养导向下的美术教学,用好新教材,上好美术课。9月29日,郑州市基础教育教学研究室举行初中美术学科人教版新教材培训,活动由郑州市基础教育教学...

山西优秀传统文化对青少年“文化理解与传承”核心素养的向度

二、青少年“文化理解与传承”核心素养培养影响因素(一)文化理解。文化理解能力指的是人们对不同文化背景、文化价值观以及思想观念的理解和包容程度。在全球化发展背景下,各个国家的文化交流日益密切,而青少年作为我国未来的建设者和接班人,不仅要具备坚实的知识基础和多样化的知识技能,还需要具备对不同文化的理解和包容...

荣光十二载 致敬最美附小教育人——成师附小金堂分校美术教研组

成师附小金堂分校的美术团队自建校以来一直秉承“会选择、好探究、展特长、敢超越”的学生培养目标,坚持贯彻实施美术核心素养“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解?”的培养原则。这是一个高素质,具有高度教学责任心、敬业精神,勇于探索,勤于研究,善于设计并实践的教学团队。