学习党的二十届三中全会精神暨庆祝新中国成立75周年教学研讨会在...
与会专家结合新中国成立75周年来发展成就,解读党的最新理论创新成果,紧密契合高校思想政治理论课教学的重大理论问题与现实问题进行热烈的研讨,切实为一线思政课教师提供强有力的理论依据与实践指导。本次会议由教育部高校思政课教学指导委员会主办。教育部高校思政课教指委“纲要”分教指委主任委员陈金龙、副主任委员王宪...
贾穗子:用“情绪化教学”创新高校教育模式
课堂上,贾穗子老师不仅传授专业知识,更注重营造积极、开放的学习氛围。她摒弃了传统的“灌输式”教学,转而采用启发式、互动式的教学模式,鼓励学生提出问题、自主探究。启发式、互动教学模式是贾穗子副教授教学中一个重要的方式。她让学生不断地提出问题,让学生自己寻找答案,在错误与正确答案中得出结论。“这种反复...
贾穗子:创新交叉学科教学体系
“现在高校女性教师,面临的教学压力更大,也许她们细腻与婉丽的天性,会在新的竞争面前,迸发出超乎寻常的潜能,为职业和事业助力。贾穗子老师所做的创新教学工作方式的努力,正是对顺应时代的最好诠释。”张建功教授说。(来源:学习强国·海峡导报记者陈金龙)
探索区域教育融合互通,长三角“中国近现代史纲要”教学联盟在沪成立
教育部高等学校思政课教学指导委员会总教指委副主任委员、“中国近现代史纲要”分教指委主任委员陈金龙教授围绕“如何在教学中讲清楚新中国成立75年的历史”作了专题报告。他提出,要帮助学生树立大历史观,以坚持客观公正、重视历史合力、具备国际视野为导向,通过把握中国式现代化的历史主线,讲清楚中国式现代化的历史...
新时代高校思政课高质量发展研讨会暨江西高校思政课教学协同创新...
首届国家级教学名师、武汉大学马克思主义学院石云霞教授作了题为《新时代高校思政课高质量发展的关键在教师》的报告,骆郁廷作了题为《新时代高校思政课高质量发展之道》的报告,教育部高等学校思政课教学指导委员会总教指委副主任委员、教育部长江学者特聘教授、华南师范大学马克思主义学院陈金龙作了题为《基于学术研究的...
打造具有湾区特色的思政“金课”——华南师范大学思政课建设经验...
陈金龙教授参与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等教材的编写(www.e993.com)2024年10月7日。张永刚等老师在全国、全省高校青教赛和广东省高校思政课青年教师教学基本功比赛中屡获佳绩。三、坚持改革创新,健全高效能教育教学体系学校率先开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”,牵头建设“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”课程,...
华师第一大课!5年10万多节!|教学|教师|思政课|立德树人根本任务...
创新教育教学手段,提高思政课“含金量”和“吸引力”。陈金龙表示,思政课建设既要坚持内容为王,也要注重教学方法的改革创新。立足学生成长发展的需要,既要增进学生的理论认知、提升学生的理论素养,也要引导学生深入实践、走向社会,在实践中体验、感悟道理、学理和哲理。既要充分发挥思政课的主渠道作用,也要凝聚各方面力...
2023,收获满满 2024,接续奋斗——首都劳模、工匠、职工代表的年度...
2023年,我收获了一个更好的自己。在贯彻落实新课程标准理念,深化教育教学改革创新中,我认真且高质量地完成了每一堂课;在与学生们互动相处中,我注重培养其创新思维,锤炼其优秀品格,取得显著成效;不论是区级研讨学习示范课,还是教育科研论文领域,优异的成绩和荣誉都是对我努力工作的充分认可。
华南师范大学陈金龙:引导学生紧扣历史主题主线来认识历史
新京报讯(记者赵利新)3月15日,在中国农业大学马克思主义学院为纪念习近平总书记“3·18”重要讲话发表三周年而召开的农林高校“大思政课”建设研讨会上,教育部“长江学者”特聘教授、华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙从以唯物史观和辩证法为指导,引导学生紧扣历史主题主线来认识和评价历史,引导学生将历史置于纵深历史...
长江学者特聘教授陈金龙:高校教师不做研究只是“知识的搬运工”
早在2001年,已是教授、博导的他,仍坚持读博提升自我;他曾放弃副校长一职,专心学术。谈及研究,陈金龙说,高校教师不能停止研究,不做研究只是知识的搬运工,做研究才能有自己的心得,才能把自己的东西传递给学生,才能通过研究更新教学内容。从事中共党史、马克思主义中国化、中国近现代史研究数十年来,陈金龙已把做研究...