高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏
新学期伊始,合肥市长江路幼儿园杏林分园大班的小朋友们随着语言思维能力的提升,游戏水平也有了显著提高。从美甲店、汽修店到度假酒店等小型常见主题,孩子们的游戏逐渐反映出他们日益丰富的社会生活经验。在“大中国”主题活动中,孩子们接触到了火箭、坦克战车、高铁战舰等高科技元素,产生了浓厚兴趣,于是,一个新的游戏...
浸润游戏 幼见成长 东营区第二实验幼儿园开展大班室内外自主游戏...
为深化“以游戏为基本活动”的教育理念,丰富对幼儿自主游戏的多元认知与探索,推进幼儿游戏的高质量研究实践,近日,东营市东营区第二实验幼儿园开展了大班室内外自主游戏观摩活动。游戏开始前,孩子们在主题拓展下,利用场地的多样材料发挥想象力自主设计游戏,分组商讨规划游戏细节。过程中老师们走进游戏活动现场,近距离地观...
合肥市长江幼儿园杏林分园:疯狂的报纸——大班自主游戏
大班的幼儿喜欢挑战新的游戏内容,竞争意识也很强烈,但是他们也能认识到自己即将毕业,在幼儿园游戏的时间也越来越短暂,当游戏中的报纸数量减少时,参与游戏的小伙伴们,都能三三两两的全部站到了报纸上,一起欢呼、一起体验集体挑战的激动心情,从而也学会了互相体谅和帮助弱小的同伴。
合肥市长江路幼儿园杏林分园:“坡”为有趣——大班自主游戏
教师的思考:大班孩子们随着年龄的增长、动作发展及运动能力水平的提高,已经不满足常规玩法了,他们总想方设法想寻求挑战,从最初的简易滑梯,到用梯子增加速度,到从木板滑行,到滑板车坡上滑行,孩子们的游戏难度层层加大、挑战步步升级,将游戏推向了一个新高度,在这个过程中孩子们在游戏时的规则性也在不断提高。片段...
大班自主游戏
大班自主游戏:激发创造力的活动1.简介大班自主游戏是一种旨在激发孩子创造力的活动,通过提供自由的探索和互动环境,鼓励孩子们发展能力,培养问题解决和团队合作的技能。这种游戏不仅为孩子们提供了愉快的娱乐,还帮助他们在玩乐中学习,发展社交和认知能力。
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
幼儿自主户外游戏是幼儿根据自己的兴趣和需要,自由选择、自发交流的活动过程,虽然没有特定的目的及相应的发展目标,但是如果教师针对幼儿的自主游戏进行有效的指导,从而有效的引发幼儿独立思考,在游戏过程中促进幼儿身心健康及其人格、个性等方面获得综合性发展(www.e993.com)2024年10月28日。
幼儿园里“建小镇”,真情景解决真问题,全国百名园长共研自主游戏
”在研讨环节的主报告中,丰台区第三幼儿园园长梁莉介绍了园所基于混龄角色体验游戏、创意美术区域融合、探索生活数学奥秘所做的探索和实践,并与在场来自全国各地的园长们分享交流。活动现场,还集中呈现了一场大班数学活动《数字密码大破译》。幼儿在游戏中感受估数、物群数量等,通过观察、推理,灵活运用已知经验解密...
考试会平等惩罚每一个轻视单词的娃子
初阶(如上图),严格图、文对应,每一页的词义、句意,都可以用图片完美解读,帮助理解,不需专门中文解释。读完D级(第5个级别),就已经完成了整个小学6年的词汇要求;读到K级,是中考和KET的词汇量;读到O级,则对应高中和PET。单词积累、语言能力起步,RAZ是我们普通家庭zui好的解决方案,也是zui容易出牛娃的方案...
合肥市长幼杏林分园:“新居”建成记
——大班自主游戏家是孩子们最熟悉的地方,也是最重要、最亲切的生活环境。今天一入园就听到子奕和几个孩子讨论着自己的家,“我家在装修新房子。”“我们家刚搬到新家这边,旧房子离幼儿园有点远。”“我家在一楼,还有一个小院子。”自主游戏开始了,这几个孩子拿起建构材料,动手搭建属于自己的新家……...
分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
户外自主游戏可以帮助幼儿提高游戏的计划性、目的性、有效性,引导幼儿学会选择、学会共处与分享,学会创造性地使用材料。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力,更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者,体现游戏的真正价值,永长街幼儿园于2023年11月28日,...