新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究
新课程标准的制定旨在促进教育的多样性与创新性,培养学生学科核心素养,提升学生语言能力、学习能力、文化意识、思维品质等,以适应未来社会发展需要。本文从语言能力、语言思维、传统文化、自主学习4个方面探索初中英语学科核心素养路径,力图为初中英语教学改革提供参考,为培养适应未来社会需要的优秀人才贡献力量。语言为基:...
...系统提升,全面把握新修订统编初中语文教材|落实新课标 用好新...
“阅读综合实践”有着很强的核心素养属性,是教材体现核心素养导向的重要设计。每一个活动本身都可能关涉四大核心素养,但从活动一到活动三,各有自己核心素养指向的重点,分别侧重于文化自信、思维能力和审美创造、语言运用。(三)积极凸显“语言运用”的基础地位,构建语言学习系统课程标准指出:“在语文课程中,学生的思...
研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...
卫荷晨老师从高中物理课程的整体设计、必修课程主题设计和内容选择解读、必修课程内容标准解读、基于物理学科核心素养的教学建议这四个方面细致完善地进行解读。最后,她对比新旧课标的异同点,总结了许多行之有效的教学建议。物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导...
情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...
一、活动主题核心素养导向的小学语文情境学习探索二、组织单位主办单位:中国教师报、南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局承办单位:崇川区教师发展中心、江苏省南通师范学校第二附属小学、江苏情境教育研究所媒体支持:《小学教学设计》三、活动时间5月10-11日(周五、周六)会议议程(直播安排)5月10...
聚焦“核心素养”的新课标“新”在哪?
另一方面,是对评价本身功能的理解得到发展,即评价过程是要获取学生解决问题的过程证据,而收集学生解决问题的过程证据又是一个不断将评价任务与学习过程融合的过程。此外,在基于核心素养的课程改革背景下,教育评价亟待超越传统纸笔测试,推进表现性评价。核心素养是行为表现的依据与引领,行为表现是核心素养的“出口”与发...
名师解读:郑州十一中谷战峰评析2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题
一、聚焦铸魂育人,落地核心素养在新课程标准下,2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题在设计上着重于培养学生的核心素养,包括文化意识、思维品质和学习能力,注重了对学生的价值观培养和人文关怀,通过选材和题型的创新,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观(www.e993.com)2024年12月19日。试题设计不仅注重语言知识的掌握,更加强调通过语言学习过程实现个人...
课标学习勤钻研 评课反思促成长——枣园小学开展“新课标解读暨...
课标解读交流分享语文组魏飞燕、陈亮两位组长为语文组全体教师进行了新课标微讲座。图文结合,重温核心素养导向下,将新课标理念内化为自己的教学理念,明确学生在课堂上的主体地位。强化语文学科的实践性,注重在课堂上创设真实有意义的学习情境,扎实训练学生的听说读写能力,全面提升学生的核心素养。数学组在张晓荣...
新课标下课堂变革的40个新思维
新课标下课堂变革的40个新思维全文长8500字,阅读大约需要11分钟课堂可以“预设”,决不能“预演”天马行空无任何预设,生成就无抓手、铺垫,无着力点,生成就成了无源之水,无本之本。课前预设精彩,课堂生成才更精彩;预设是为了实现有导向、深度的生成;是教师教育智慧体现,故需要大力提倡。
基于核心素养的初中道德与法治课大单元教学策略
同时,教师应结合新课标对于初中道德与法治课堂的要求,统筹规划教学阶段和教学内容,牢牢把握每个单元的核心思想,在单元专题教学的视角下探究每节课之间的内在联系,为学生核心素养的培育提供更加有效的帮助。在教学过程中,应该从培育学生核心素养目标出发,避免“填鸭式”教学,在追求知识的理解与掌握同时,让学生通过自主探究...
名师解读:郑州十一中张烨评析2024年高考地理全国卷试题
郑州市第十一中学最美教师西南大学公费师范生教育实习指导教师素养导向能力为重价值引领全面育人2024年高考试题遵循中国高考评价体系“一核”“四层”“四翼”的内容要求,全面落实立德树人的核心功能;注重考查关键能力,落实地理核心素养,实现地理高考选拔人才的功能,助力培育多元化、高素质人才;立足考查地理基础必备知识...