...2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理),2024新课标...
考察队采用先进的激光雷达技术,利用无人机搭载激光雷达传感器发出的激光脉冲测定目标物距离,连续三天对望天树所在区域进行多角度、多高度扫描,获取了从森林冠层表面到林下地形之间的三维结构信息,最终通过激光雷达点云数据量测得知图示弄岗自然保护区峰丛洼地内望天树高度达72.4米,打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。该...
初中生物教学策略——“呼吸运动”
VR+生物2022新课标与2023课改新方案,均要求探索“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”。VR虚拟现实课堂为初中生物教学提供了一种创新的教学解决方案,并且为生物教师设计与实施生物课堂提供了新的实践路径。《基于SOLO分类理论融合跨学科实践的初中生物教学策略的研究——以“呼吸运动”为例教学案例中,吕...
新课标下初中信息科技的有效教学策略
所以信息科技教师,在课程设计中要注重培养学生主动学习的意识和能力,鼓励学生针对不同的问题和需求,利用互联网资源进行自主搜索、阅读、解读和分析,以及创造性地应用信息技术工具进行实践操作和探究。教师还需要利用好信息技术工具,培养学生对信息的辨别能力和批判思维能力。在互联网使用中存在各种信息和资源的真假、虚实、...
...学法指导功能的上海版初中地理新教材解读、附高中地理中常见...
作为立足上海的首套国家课程标准非统编地理学科新教材,上海版义务教育初中地理教材以服务上海地区基本定位,顺应当前教育综合改革形势,紧紧围绕国家课程标准和义务教育培养目标,通过优化课程结构、合理组织体系、活化课程内容、注重跨学科主题学习、创新教学方式、强化学法指导、精心选择内容素材、强化地理审美、深度融合信息技术等...
新刊速递 | 《中国信息技术教育》2024年第6期:关注教学法在信息...
34新课标理念下小学信息科技课堂教学的有效策略\张松·课程教学·37基于学科大概念的初中信息科技大单元教学实践——以“人工智能”大单元教学为例\葛焱朱君辉41生成式人工智能在高中信息技术教学中的应用探究——以“探秘人工智能之用人工智能写人工智能”为例\朱新麒...
“教研江淮行——皖美课堂”安徽省初中信息科技课堂展示活动圆满...
随后,安徽省教育科学研究院信息技术教研员,安徽省中小学信息技术教材主编方其桂老师给老师们带来了专题讲座《义务教育信息科技课程标准》的困惑与解读(www.e993.com)2024年9月24日。针对在场各地市的信息科技老师提出的相关问题给出详细的解答。在场的老师们提出了诸多问题,主要聚焦于三大类:一是新课标下跨学科教学该如何进行?二是项目式学习该如何设...
基于学科大概念的初中信息科技大单元教学实践—以“人工智能”大...
新课标指出,义务教育信息科技课程的学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面,其不仅是学生必备的关键能力,更是课程育人的集中表现。因此,初中信息科技课程学习目标的确定要基于信息科技课程的学科核心素养。3.基于真实情境串联教学内容...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
一、运用图表工具,考查信息解读能力地图是地理研究的重要工具,可把诸多信息蕴藏其中,有助于考查学生读图、识图、析图和图图转换、图文转化的能力。本卷的图表类型丰富,质量较高,通过图文结合的方式构建情境并自然引出设问,启发学生运用地理学科知识、方法和思想进行解答。如第1题表层海水盐度分布图,第5题喀斯特地貌发...
山西省2024年中小学幼儿园教师“国培计划”项目采购公告
培训内容:课程设置五个模块:职业信念与教育情怀(包括思想政治、职业信念、师德内涵、心理健康),教学创新与改革(教学理念、课程研发、新课标解读、教研设计与组织、学生评价),信息素养与技术应用(包括信息素养提升、学习方式转变),心理健康教育,教学思想与教学成果提炼与表达。
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
2024年陕西省“国培计划”项目包括农村骨干教师分层分类培训、自主学习模式试点研修、“一对一”精准帮扶培训、市县教师培训团队研修、骨干校园长提升研修、中小学党组织书记研修、中小学教师信息技术应用能力提升培训(三个类型项目一体设计)、市县教师发展体系建设试点等十个项目类别。具体项目编号、项目名称详见《2024年...