浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

2024年6月浙江省选考生物学试题坚持立德树人导向,以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据,立足学科特征,科学合理设置试题情境,考查学生的必备知识、关键能力和生物学素养。试卷在总体稳定的基础上体现了高考评价体系的相关要求。一、注重课程思政,彰显学科育人价值试题充分发挥学科优势,注重课程思...

浙江省2024年6月选考科目命题思路

2024年6月浙江省选考科目考试生物学试卷的命制,坚持依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)和《中国高考评价体系》,以适切的试题情境为载体,根据各维度考试要求,立足生物学大概念,综合评价考生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识,有效达成立德树人、服务选才和引导教学的考查...

视频解读义务教育生物课程标准(2022年版)

教育部近日发布了义务教育课程标准(2022年版)。新修订的生物课程标准有哪些内容?未来,生物课应该怎么上怎么教?教育小新给您一一解读,快来看看吧。一、课程性质生物是研究生命现象和生命活动规律的科学,其研究对象是具有高度复杂性、多样性和统一性的生物界。

新旧两版义务教育生物学课程标准大框架对比

为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。2022年版、2011年版义务教育生物学课程标准框架对比如下,重大变化内容已用红字标出。2022年版、2011年版义务教育生物学课程标准教学与评价案(实)例对比如下。修订后的义务教育课程方案及语文等16个课程标准已于2022年4月21日正式发布,由北京师范大学出版社独家出版...

学术大讲堂-第253期丨刘晟:高中生物课程标准整体解读——课程改革...

高中生物学课程设计的原则与特点1.修订工作前期设计为新课程校准方向①落实立德树人根本任务是修订工作的指导思想。②继承创新和基于研究实践的发展是修订工作的基本范式。③将推进学生学习方式变革作为重要的选材原则和依据。2.新课程标准的突出特点...

北大公学:潍坊市初中生物“基于课程标准的教学改进行动”说课活动...

为进一步推进初中开展“基于课程标准的教学改进”行动研究,引导教师进一步研究课程标准,逐步发展教师实施基于课程标准的教学能力,提高课堂教学的针对性和效率,12月12日至12月13日潍坊市初中生物“基于课程标准的教学改进行动”说课活动在昌乐北大公学举行(www.e993.com)2024年12月19日。潍坊市各县市区初中生物教研员、联盟校学科组长、骨干教师约360人参...

高中生物新课标下的课程结构和课程内容解读- 昌乐县人民政府

新的课程标准下,目标达成要在分析解决问题过程中培养,而问题的选择要有价值判断,培养正确价值观问题的解决要有挑战性,培养求实、坚韧、合作等品格。解决问题中的观念、思维、探究等运用。如何表述教学目标?生物学核心素养是在解决相关问题过程中表现出来的,描述核心素养的达成情况可用“运用——(素养),能做——(事情...

我校教师主持修订的《普通高中生物学课程标准》(2017版)正式颁布

1月16日,教育部召开新闻发布会,颁布普通高中课程方案和各学科课程标准,由我校生命科学学院刘恩山教授主持修订的《普通高中生物学课程标准》(2017版)正式颁布。本次课程标准的修订工作是在2003年刘恩山任组长负责研制的《普通高中生物学课程标准(实验)》基础上进行的。刘恩山与中国科学院遗传与发育生物学研究所陈受宜教授...

本期荐读丨课标解读:刘恩山/我国义务教育生物学课程20年的挑战和...

01义务教育生物学课程在2001年成功完成了起跳义务教育(初中)生物学课程标准的研制在21世纪初启动,在当时,我国经济已经在将近20年的时间里持续、迅速发展,人民的生活水平已经大幅提高。与此同时,科学技术前所未有的进步推进了经济的快速发展,并为年轻人提供了新的就业机会。在新增加的就业机会中,与科学和技术相关的...

义务教育生物学课程标准(2022年版)

义务教育生物学课程标准(2022年版)义务教育生物学课程标准(2022年版)