研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

王凯琪老师从英语课程性质和理念,目标和学科素养,课程结构,课程内容等六个方面对2017版(2020修订)高中英语课程标准进行了解读。王老师提到要通过设计综合性,实践性和关联性的活动,让学生在学习活动中去进行自主、探究、合作式的学习。随后,英语教研组长和明媚老师以及刘睿老师、常虹老师分别谈了自己对新课标的理解和教学...

四川宜宾市公开招聘义务教育语文、数学、英语教师专业科目考试...

1.课程性质、课程基本理念、课程设计思路;2.课程目标与内容;3.实施建议。(二)学科基础,分值约占85%(其中小学内容约占40%,初中内容约占45%)。小学:语音、词汇、句子、标点符号、古诗文警句、短文阅读。初中:短语、单句、复句、修辞、写作及《义务教育语文课程标准(2011年版)》推荐背诵的诗文名篇名句。

2024英语教材变难了?老师和家长如何应对|热点关注

薛玉兰谈到,从2024年秋季学期开始,全国的中小学英语教材都迎来了改版,各地所用的新教材情况不同,但基本都是根据2022年新课标标准来进行改动的,“所以,我们只要弄清楚新课标的要求,也就能理解新教材的新变化。”“首先,是教育理念的变化。”薛玉兰介绍到,英语新教材的第一个明显变化,就是各个单元,以及单元内部篇章...

【专题讲座】小学英语跨学科主题学习的探索与实践

英语课程要体现全人教育理念的育人目标,不仅需要有新的教学目标和教学内容,而且需要改进和优化教学方式与方法。为进一步深化基础教育课程改革,聚焦跨学科主题学习,强化课程协同育人功能,探索新课标理念下跨学科主题学习的实践经验,2024年9月24日,新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师受邀在深圳市南山外国语学校...

...大讲堂第125场:单元整体教学视域下高中英语项目式学习的广东实践

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中提出:除了常规的教学活动外,教师应更多地调动学生的学习潜能,组织更加开放的、具有挑战性的项目式学习、研究性学习、创作性学习等活动,激发学生主动参与,引入和利用多种资源,鼓励学生分享感受、经历、看法和个人创作,为学生展现自我、挑战自我、突破自我、相互...

专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定

试题命制坚持“四个突出,四个考出来”的命题理念,以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》和高校人才选拔要求为依据,结合中学英语教学实际,守正创新,稳中求进,全面落实立德树人根本任务,凸显价值引领,强化试题“培根铸魂”的育人功能;充分发挥试题的教学导向作用,彰显新课程理念,坚持“素养立意”,促进学生的...

2024年高考英语(北京卷)试题评析来了

2024年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念，丰富核心素养考查路径，进一步凸显素养立意。试题设计以情境任务为载体和驱动，以知识、技能和策略等要素为手段和工具，以解决问题为目标和导向，促进学生核心素养的发展。（一）突出语言能力，夯实外语学习的基础。英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。2024...

2024年河南省普通高中招生考试英语试卷点评

2024年河南省中招英语试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,紧扣《义务教育英语课程标准(2011年版)》,渗透《义务教育英语课程标准(2022年版)》的理念,促进学生核心素养的发展,优化情境创设,增强试题的开放性、探究性和创新性,注重考查学生关键能力与学科素养,充分...

教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析

教育部教育考试院命题专家表示,2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接,发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育...

立足核心素养 搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材...

会上,北师大版初中英语教材主编、教育部普通高中和义务教育英语课程标准研制组及修订组组长、教育部基础教育外语教学指导专业委员会主任、北京师范大学教授王蔷做了题为“立足核心素养,搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材概览”的主题报告。王蔷全面阐述了北师大版初中英语新教材对新课标理念的贯彻与落实,详...