Cat的英语课堂之学音标 下课了猫哥站起来扶着腿发出哀嚎

Cat的英语课堂之学音标下课了猫哥站起来扶着腿发出哀嚎#阿银的每日晚安#Cat的英语课堂之学音标下课了猫哥站起来扶着腿发出哀嚎阿银:就上了一个小时不至于吧!?猫哥:不是!是我昨天练腿了晚安啦??#AG超玩会[超话]#VideoPlayerisloading.00:00/00:00Loaded:0%视频加载失败,请查看其他精彩...

史上最全的音标与自然拼读结合教学方法

[ɑ:]――谐音为:啊(a);音标的读音跟拼音一样。[e]――谐音为:哎(ai);哎呀的哎,很短,[??]则为长音。02双元音[ei]、[ai]、[??i]、[i??]、[????]、[u??]、[au]、[??u][ei]――谐音为:妹(mei);鹅有一个妹妹。[ai]――谐音为:爱(ai);音标的读音跟拼音一样。[...

Mac不读“魅可”,Nike不叫“耐克”!99%的人都读错了这些大牌!

这个音标中的第一个音是/m/(发音类似于英语单词"man"中的音),第二个音是/??/(发音类似于英语单词"cat"中的音)。#Nike说到“NIKE”,我们都知道它的中文叫法叫做“耐克”。但这种叫法真的是完完全全根据英文发音音译过来的吗?其实不然。"Nike"的英文发音是/na??ki/。这个音标表示第一个音...

推荐两本超棒的单词书,孩子轻松记住1000词

“自然拼读”是英语为母语国家幼儿学习语言所采用的方式。例如,知道字母“a”在“cat”中的发音,就能推测出“hat”“bat”中“a”的发音。英语中有大约70%-80%的单词都符合一定发音规则,用自然拼读的方式,把英语字母、字母组合与发音规律联系起来,能够帮助孩子解决英语发音难、发音不准的问题。什么时候开始学习...

今日雨水 | “小雨”用英文怎么说?可不是small rain哦!

torrential,这个单词比较难,大家可以看一下音标:/t????ren??(??)l/,它的意思是:(水)奔流的;(雨)倾泻的,如注的;猛烈的。例句:Therewasthunderandlightning,andtorrentialrain.雷电交加,暴雨倾盆而下。倾盆大雨:downpourdownpour是一个复合名词,pour常当作动词,意思是倾倒,生活用法如“Cou...

30天涨粉154万,一夜爆卖750万?!“秦海璐大战邪恶银渐层”勇闯带货...

????怎么读?INTRODUCTION点击观看添加贝贝老师的个人微信获取完整版外教原声音频+文稿学有所得,2024年进步??今天是早安英文陪你一起进步的第9年又325天早呀大家!这里是编辑鱼头(www.e993.com)2024年11月29日。最近,抖音上的一只网红英短银渐层猫咪超级火,早安整个办公室的同事们,都关注了它——拥有两百多万粉丝的小猫「芬儿...

英语教学|为什么音标、自然拼读都要学?如何6步学会自然拼读?

3.Cat,Cat,catchthatfatrat.4.Afatcatcatchesamadrat.5.Bluegluegun,greengluegun.6.Blackbackground,brownbackground.7.Anoisynoiseannoysanoyster.8.Agoodcookcancookgoodcookies.9.AtnoonItookagoodbook,andsatbythepoolinthewood....

10句美国人都读不好的英文绕口令,能读完3句算我输!

cat/k??t/that/????t/fat/f??t/rat/r??t/2Canyoucanacanasacannercancanacan?你能像装罐工人一样装罐头吗?解析:难点在于can的熟词僻义。"Canyoucanacan"这部分所有can的词性与词义从左到右依次是:情态动词“能够”、实义动词“装罐”、名词“罐头”;canner是名...

小学知识合集:人教版小学英语1-6年级单词表(含音标)珍藏版

cat[kt]猫dog[dg]狗monkey['mki]猴子panda['pnd]熊猫rabbit['rbit]兔子duck[dk]鸭子pig[pig]猪bird[b:d]鸟bear[b]熊elephant['elifnt]大象mouse[maus]老鼠squirrel['skwirl]松鼠Unit5cake[keik]蛋糕bread[bred]面包hotdog[ht][dg]热狗...

学会英语的“拼音” gogokid自然拼读课让孩子学英语事半功倍

对于这一问题,gogokid在线少儿英语在这个暑期给出了答案——自然拼读法(Phonics),只要孩子能够熟练运用“自然拼读法”,即便面对像spontaneous(自发的;自然的)这样较复杂的单词,也能像英语本土国家的孩子一样,通过拆解字母及字母组合的发音,像拼音一样发出读音,做到“见词能读,听音能写”,最终实现自主阅读的目标。