教师招聘面试《守株待兔》说课稿

根据学生的回答进行总结,“守株待兔”是守在树旁,等待兔子的到来。预设学生也会提出疑问:为什么要等兔子到来呢?兔子真的会来吗?接着,就是初读文本,我会播放名家范读,引导学生圈画难认或难理解的生字词。为了解决生字词,我会通过多媒体出示生字词,指名读,并对重点生字词和文言词汇进行强调,引导学生积累。然...

18日无生赛场 | “53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛...

苏禾香老师独讲《守株待兔》,活动中套活动,任务里设任务,通过故事主人公的多重对话,解锁传统文化中蕴藏的智慧,通过拓展链接,激发孩子们的学习兴趣。▲樊潇蔓▲王诗敏谈吐显修养,举止现高雅。王诗敏老师恰巧和樊潇蔓老师同选课文《陶罐与铁罐》。王诗敏老师眼中有光,讲课娓娓道来,强调比中悟理,“抓对...

传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...

现以四年级《精卫填海》一课为例,说说在阅读教学中,如何传颂经典,让文化自信在语文课堂上生根发芽。《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,从中感受...

【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

(生读文)师:哪位同学愿意将这个故事读给大家听?生读。师:正音“竞”字是后鼻音,中间是个“口”字,不是“日”;“诸”字第一声,表示“很多”的意思;“折”字是个多音字,这里读zhé。师:请同学们听老师读:你们听到了什么?生:老师有停顿。师:听得很认真,那你能不能对照停顿,读出意断气连的感觉?

【成长·动态】“语”你相见,精彩“剧”现——二年级戏剧节展演

二年级二班同学演绎《守株待兔》这个故事,它让大家明白了不要对侥幸的事情抱有幻想,只有通过自己的努力和付出,才能获得真正的回报。二年级三班一条小路花朵簇簇,这些花是谁种下的呢?让我们走进二年级三班的课本剧表演《开满鲜花的小路》,去寻找这条小路的秘密吧!

【微课堂】统编语文三年级下册第5课《守株待兔》知识点+图文讲解+...

课文知识点我会写守(shǒu)把守守候守望守卫株(zhū)株守植株株距一株待(dài)期待接待等待担待(dāi)待会儿宋(sòng)仿宋南宋北宋宋瓷耕(gēng)耕种耕地耕耘触(chù)接触感触触犯触角颈(jǐng)头颈瓶颈颈椎释(shì)解释诠释阐释释放其(qí)其中与其其实...

1-6年级统编语文教材必背课文一览表,假期根据孩子的进度,读一读背...

2.古文《守株待兔》3.古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》4.《忆江南》(园地一)5.《滁州西涧》(园地四)6.《大林寺桃花》(园地八)园地积累三、各单元园地内页:04四年级下册温馨提示:最终必背内容以新学期的课本及实际要求为准!寒假里,宅家背诵不吃亏。

统编版语文三年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习!

第二单元围绕“寓言天地”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和露腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇略读课文。本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想。

新课文藏着我小时候不知道的“新科技”,也留下了影响我们几代人的...

我上小学读的白话文《司马光砸缸》变为古文《司马光》新教材从三年级开始每学期有一篇文言文，如《司马光》《守株待兔》《自相矛盾》等。事实上，有些篇目在我们读书的年代就为大家所乐道，比如《司马光》，过去是白话文，题目为《司马光砸缸》，新教材改用文言文。这些让孩子们从小就打下古文功底。四年级教材...

停课不停学:宅家先把课文背起来(1-6年级必背课文一览表)

课文内页第二课《燕子》1-3自然段第三课《荷花》2-4自然段第十三课《花种》第1自然段第十八课《童年的水墨画》——溪边第二十四课《火烧云》3-6自然段必背古诗文二、必背古诗文:1.古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2.古文《守株待兔》3.古诗三首《元日》、《...